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绿色校园建设与大学生环保行为关联性问卷调查
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亲爱的同学：
您好！绿色校园建设逐步推进，环境意识培养、资源利用方式、生态实践参与等方面都在发生积极变化。在此背景下，作为校园生态建设主体——大学生，其环保认知、行为习惯、参与度以及伴生的环境素养都相继呈现新的特征与趋势。因此，课题组将围绕绿色校园场域下大学生的环保行为特征与影响因素开展调查。问卷仅需几分钟，数据仅用于学术研究严格保密，感谢您的支持！
数学与应用数学1班
季珍珠
2023511698
2026年4月29日
第一部分:基本信息
*
1. 您的性别是?
男
女
*
2. 您的年级是?
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
*
3. 您所学的专业大类是?
理工类
人文社科类
经管类
艺术体育类
医学类
其他
第二部分:环保认知与意识
*
4. 您对学校“绿色校园”建设相关内容的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
*
5. 您认为“绿色校园”建设与您个人关系大吗?
关系很大，每个人都应参与
有一定关系，主要靠学校管理
关系不大，是学校的事
说不清
*
6.您在校园中主动践行环保行为的频率
从不
偶然
一般
经常
每次都会
*
7.您认为影响您校园环保行为的主要因素有哪些？
【多选题】
学校环保设施不完善（如垃圾桶分布不合理）
环保宣传教育力度不足
个人环保意识不足
身边同学的环保行为氛围薄弱
学校缺乏相关的管理与引导
第三部分 校园环保行为评价
*
8.请您根据对提升大学生校园环保行为的效果，对以下措施进行排序（1=效果最大，5=效果最小
【排序题】
增设更便捷的环保设施（分类垃圾桶、回收点等）
开展更多互动性强的环保主题活动
加强环保宣传与教育引导
制定明确的校园环保行为奖惩制度
营造班级/宿舍的环保互助氛围
*
10.请根据您的实际情况，对以下描述进行打分（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
1
2
3
4
5
我能清晰理解“绿色校园”的内涵与建设目标
我能清晰理解“绿色校园”的内涵与建设目标
我在校园内会主动进行垃圾分类投放
我在校园内会主动进行垃圾分类投放
离开教室/宿舍时我会关闭不必要的灯光和电器
离开教室/宿舍时我会关闭不必要的灯光和电器
我会优先使用可重复用品减少一次性餐具的使用
我会优先使用可重复用品减少一次性餐具的使用
学校的环保设施能满足我的使用需求
学校的环保设施能满足我的使用需求
学校的环保宣传活动对提升我的环保意识有帮助
学校的环保宣传活动对提升我的环保意识有帮助
*
11.您是否参加过学校组织的环保主题活动
是
否
*
12.您参加过的环保活动中，对您帮助最大的是哪类？
【多选题】
A.校园清扫/垃圾分类实践活动
B. 植树、绿植养护类活动
C. 环保知识讲座/主题班会
D. 节能、节水宣传活动
E. 其他________
*
13.您没有参加环保活动的主要原因是？
【多选题】
A.不知道学校有相关活动
B.活动时间与课程/其他安排冲突
C.对活动内容不感兴趣
D.觉得参与活动意义不大
E.其他________
*
14.您认为其他的原因还有什么？
*
15您认为学校可以通过哪些方式提升大学生的环保行为参与度？
致谢
再次感谢您的耐心填写！祝您学业顺利、生活愉快！
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