教师版_《智能交互工具赋能小学三年级数学思维可视化教学 的实践研究》调查问卷

亲爱的老师：您好！这份问卷想了解您数学教学时的一些真实想法和做法，请您按自己的真实情况选择。问卷不记名，请放心填写。谢谢！
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1.您任教的年级:( )
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
E.五年级
F. 六年级
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2.您的教龄:( )
A. 5年及以下
B. 6—10年
C. 11—20年
D. 20年以上
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3.您对智能交互数学教学工具（如希沃及国家平台数学学科工具、网络画板、AI可视化建模平台等）的熟悉程度:
A.非常熟悉
B. 比较熟悉
C. 一般
D. 不太熟悉
E. 完全不了解
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4.您在常态数学课堂（非公开课）中使用智能交互工具的频率:
A. 几乎每节课都用
B. 经常使用
C. 偶尔使用
D. 很少使用
E. 从不使用
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5.您最常使用的智能交互工具是（可多选）:【多选题】
A. 希沃数学学科工具
B.国家智慧中小学平台数学学科工具
C.网络画板(html交互网页)
D. AR建模
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6.您使用智能交互工具主要用于（可多选）:【多选题】
A.动态演示讲解
B. 引导学生自主操作探究
C. 当堂练习与即时反馈
D. 展示学生作品
E. 学情分析与分层教学
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7.在课堂中，智能交互工具主要由谁操作?
A.主要由教师演示操作
B. 教师操作、学生观看
C. 学生自主操作、教师指导
D. 师生共同操作
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8.您对“数学思维可视化”（将看不见的思维过程显性化）这一理念的了解程度:
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 了解一些
D. 不太了解
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9.您认为智能交互工具对帮助学生理解数学算理、发展数学思维的作用:
A. 作用很大
B. 作用较大
C. 作用一般
D. 作用不大
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10.在日常教学中，您常采取哪些方式帮助学生外显数学思维（可多选）:【多选题】
A. 引导学生动手操作（拖拽、拼接、摆模型等）
B. 鼓励学生用数学语言描述思路
C. 让学生借助工具生成图形、动态模型等作品
D. 画图、列表等纸笔方式
E. 较少关注思维的显性化
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11.您认为智能交互工具介入三年级数学课堂的最佳时机是（可多选）:【多选题】
A. 情境导入激趣时
B. 新知探究、算理理解时
C. 学生试错、修正思路时
D. 练习巩固与反馈时
E.小结整理、建构体系时
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12.您目前对三年级学生数学思维发展情况的评价主要依据（可多选）:【多选题】
A. 课堂表现与操作
B. 学生口头表达
C. 作业与作品
D. 阶段测评成绩
E. 未进行系统评价
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13.您在常态课堂应用智能交互工具遇到的主要困难是（可多选）:【多选题】
A.工具操作不熟练、备课负担重
B. 缺少适配教材的可视化资源
C. 学生实操参与不足
D. 设备条件受限
E. 担心流于形式、影响教学效果
F. 难以捕捉学生试错思考过程
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14.您最希望获得的专业支持是（可多选）:【多选题】
A. 工具选用与操作培训
B. 适配课例资源包
C. 思维外显评价工具与方法
D. 集体备课与课堂观察指导
E.数字化教研平台支持
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