立德树人视域下高中英语“以读促写”教学培养学生

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1.
你的性别
男
女
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2.
你目前就读的年级
高一
高二
高三
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3.
你认为英语阅读对你的英语写作重要吗
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
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4.
在英语课堂上，你接触过的“以读促写”活动形式有哪些【多选题】
阅读后仿写句子
阅读后总结段落大意并仿写段落
阅读后根据提示进行续写
阅读后写读后感或评论
阅读后模仿范文结构进行写作
从未接触过
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5.
你对英语“以读促写”教学活动的兴趣程度
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
不感兴趣
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6.
通过“以读促写”活动，你觉得自己英语词汇量的提升程度如何
显著提升
有所提升
基本没变化
不清楚
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7.
通过“以读促写”活动，你觉得自己英语语法知识的运用能力提升程度如何
显著提升
有所提升
基本没变化
不清楚
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8.
通过“以读促写”活动，你觉得自己英语写作篇章结构的组织能力提升程度如何
显著提升
有所提升
基本没变化
不清楚
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9.
在“以读促写”过程中，你是否会主动学习阅读材料中的优秀表达并尝试运用到写作中
总是会
经常会
偶尔会
很少会
从不
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10.
你认为“以读促写”活动对培养哪些品格有帮助【多选题】
诚实守信
责任感
合作精神
批判性思维
文化自信
创新精神
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11.
你觉得目前英语课堂上“以读促写”活动的频率如何
非常频繁
比较频繁
适中
较少
很少
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12.
你认为目前英语“以读促写”教学中使用的阅读材料对你写作的帮助程度
帮助很大
比较有帮助
一般
帮助不大
没有帮助
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13.
在“以读促写”活动后，老师对你的写作反馈对你的帮助程度
帮助很大
比较有帮助
一般
帮助不大
没有帮助
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14.
你希望未来“以读促写”教学活动在哪些方面进行改进【多选题】
增加活动频率
丰富阅读材料类型
提供更多样的写作任务
加强老师对写作的个性化指导
引入小组合作写作形式
其他
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15.
总体而言，你对目前高中英语“以读促写”教学的满意度
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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