急诊入科教育满意度调查(2026年2月)

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您的姓名:
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一 .入科培训效果评价
1.有明确的教学目标
非常差(1)
非常好(5)
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一 .入科培训效果评价
2.课程结构设计合理
非常差(1)
非常好(5)
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一 .入科培训效果评价
3.课程内容系统全面
非常差(1)
非常好(5)
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一 .入科培训效果评价
4.内容紧密联系实践
非常差(1)
非常好(5)
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一 .入科培训效果评价
5.任课老师选择合适
非常差(1)
非常好(5)
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一 .入科培训效果评价
6.培训方法运用恰当
非常差(1)
非常好(5)
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一 .入科培训效果评价
7.有效促进思考参与
非常差(1)
非常好(5)
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一 .入科培训效果评价
8.培训时间安排合理
非常差(1)
非常好(5)
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一 .入科培训效果评价
9.各项工作准备充分
非常差(1)
非常好(5)
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一 .入科培训效果评价
10.整体活动组织有序
非常差(1)
非常好(5)
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二、授课评价
1.教学内容充实，且紧密联系实践
非常差(1)
非常好(5)
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二、授课评价
2.根据教学内容，恰当运用教学方法
非常差(1)
非常好(5)
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二、授课评价
3.讲解流畅，清晰和生动，容易理解
非常差(1)
非常好(5)
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二、授课评价
4.教学节奏合理，时间得到充分利用
非常差(1)
非常好(5)
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二、授课评价
5.课程充实有趣，体现充分用心准备
非常差(1)
非常好(5)
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三、入科教育对住院医师的帮助程度
1.全面了解培训基地情况
极低(1)
极高(5)
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三、入科教育对住院医师的帮助程度
2.充分理解住培政策制度
极低(1)
极高(5)
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三、入科教育对住院医师的帮助程度
3.充分理解住培学习目标
极低(1)
极高(5)
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三、入科教育对住院医师的帮助程度
4.充分理解住培学习要求
极低(1)
极高(5)
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三、入科教育对住院医师的帮助程度
5.充分理解临床实践要求
极低(1)
极高(5)
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三、入科教育对住院医师的帮助程度
6.提高对医学人文的理解
极低(1)
极高(5)
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三、入科教育对住院医师的帮助程度
7.提高专业理论知识水平
极低(1)
极高(5)
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三、入科教育对住院医师的帮助程度
8.提高基本技能操作水平
极低(1)
极高(5)
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三、入科教育对住院医师的帮助程度
9.增加对新角色的信心
极低(1)
极高(5)
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三、入科教育对住院医师的帮助程度
10.快速适应新岗位环境
极低(1)
极高(5)
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对本次入科教育的改进竟见
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