中价【11.27期】答疑课考核

被评老师*姓名

被评老师*编号

自己姓名

课件上传是否正确无误

正确

不正确

老师摄像头是否开启，上半身是否位于镜头正中间

摄像头未开

摄像头开启，但坐姿不端正

摄像头开启，坐姿端正，但不在镜头正中间

摄像头开启，坐姿端正，上半身位于镜头正中间

课前是否有引入环节（上课提醒、问候语、介绍整体课堂内容和学习目标）

课前无任何引入，直接开始讲课

有上课提醒和打招呼，但没有强调本节课重要性

课前引入内容完整，且生动有吸引力

授课状态是否松弛有度，表情亲切自然

授课状态较为紧绷，神色紧张，过于严肃

授课中偶尔面露微笑，但表情略微有些僵硬

授课状态张弛有度，表情亲切自然，且面带微笑

课中是否有肢体动作

全程无肢体动作

有少量手势语言

能根据所讲内容适配丰富且不夸张的肢体动作

有无看镜头的意识，眼神是否飘忽不定

全程低眉垂眼，不看镜头

偶尔抬头看镜头，但眼神停留时间短，飘忽不定

眼神和镜头有频繁交互，且长时间停留在镜头上

10.

是否关注评论区，有效调动课堂氛围

全程没有关注课堂评论区

偶尔关注课堂评论区，简单进行回应

经常关注课堂评论区，并及时进行回应互动

11.

授课逻辑和题目讲解是否清晰无误

否，题目讲解有误

讲解逻辑混乱，抓不住重点，不知所云

讲解无误，但过于直接，偏口语化，缺乏引导性

讲解无误，引导式呈现解题过程，但逻辑不够清晰，未进行题目方法总结。

讲解无误，引导式呈现解题过程，有前因后果，衔接得当，并进行题目方法总结。

12.

是否根据所讲内容和课堂功能进行适当互动提问

否，全程单向输出

有进行互动和提问，但频率低

是，有进行互动和提问，但未使用课堂功能

是，有结合课堂功能设置丰富且符合场景的互动和提问

13.

授课过程中是否对学生进行表扬和鼓励

全程无任何表扬和鼓励

有进行表扬和鼓励，但用语较为单一化

有进行表扬和鼓励，表扬用语丰富，有针对性且具体化

14.

课堂是否有板书，书写清晰，布局合理

全程只进行口述，无任何板书

板书较少，只圈圈画画，无文字书写

有板书，但板书较为潦草，布局不够合理

板书，书写端正美观，字迹清晰，且布局合理

15.

声音是否洪亮，且语调有起伏

声音小，基本听不清

声音大小合适，但语调全程较平，无起伏

声音洪亮，语调有起伏，咬字有重音

16.

普通话或英语发音是否标准无误

普通话发音不标准，有较为明显口音

普通话发音不标准，大舌头吞音，咬字含糊

英语发音不标准，发音有误

英语发音不连贯，有较为明显卡壳

普通话或英语发音标准，清晰无误

17.

语速是否适中，流畅，无卡顿

语速较快，不给学员反应时间

语速偏慢，讲课节奏较为拖沓

语速适中，但偶尔出现卡顿

语速适中，讲课流畅基本无卡顿

18.

是否进行当堂知识总结和梳理

没有进行当堂知识总结和梳理，草草结束课堂

有进行当堂知识总结和梳理，但较为简单随意

有进行条理清晰且详略得当的知识总结和梳理

19.

是否强调课后作业和下节课预告

没有强调课后作业和下节课预告

有强调课后作业和下节课预告，但简单随意

有进行课后作业强调和下节课预告，流程清晰完善

20.

课堂节奏和时间把控是否合理

课堂时间过短，内容讲解不够详细（7分钟以内讲完）

课堂时间过长，有出现拖堂情况（超时3分钟以上）

课堂节奏适中，时间把控合理，按时下课