中职电气专业教师对于学困生的教学调查问卷
问卷说明
尊敬的老师：
您好！为了解当前中职电气专业的教学现状，分析学困生学习困难的成因，进一步优化教学方式，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，请您根据实际教学情况如实填写。感谢您在百忙之中抽出时间支持本次调查！
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中职电气专业教师对于学困生的教学调查问卷
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1.
您的教龄
A. 3年及以下
B. 4–10年
C. 11年以上
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2.
您主要教授课程
A. 电工基础
B. 电子技术
C. 电气控制
D. 实训实操
*
3.
您是否担任班主任
A. 是
B. 否
*
4.
您班级中学困生大致比例
A. 10%以内
B. 10%–30%
C. 30%以上
*
5.
您课堂最主要的教学方式是
A. 教师讲、学生听
B. 讲练结合
C. 实操演示为主
*
6.
您的课堂教学形式
A. 比较单一
B. 一般
C. 灵活多样
*
7.
您使用信息化、视频、仿真教学的频率
A. 很少
B. 偶尔
C. 经常
*
8.
您在课堂上互动、提问、小组活动
A. 很少
B. 偶尔
C. 经常
*
9.
您的教学内容与岗位实操结合程度
A. 较少
B. 一般
C. 紧密
*
10.
您认为当前课堂对学困生吸引力
A. 较弱
B. 一般
C. 较强
*
11.
实训课您主要采用
A. 统一讲解、统一练习
B. 分组指导
C. 逐个指导
*
12.
您会用案例、实物、设备演示教学吗
A. 很少
B. 偶尔
C. 经常
*
13.
您认为现有教学方法适合学困生吗
A. 不适合
B. 一般
C. 适合
*
14.
您主动创新教学方法的意愿
A. 较低
B. 一般
C. 较高
*
15.
您能准确识别本班学困生吗
A. 不能
B. 基本能
C. 完全能
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16.
您课堂上主动关注学困生
A. 很少
B. 偶尔
C. 经常
*
17.
您会特意提问、鼓励学困生
A. 几乎不
B. 偶尔
C. 经常
*
18.
课后您单独辅导学困生
A. 几乎没有
B. 偶尔
C. 经常
*
19.
您会主动和学困生谈心交流
A. 很少
B. 偶尔
C. 经常
*
20.
21.您跟踪记录学困生进步情况：
A. 不会
B. 偶尔
C. 会
*
21.
您跟踪记录学困生进步情况
A. 从不
B. 偶尔
C. 经常
*
22.
您对学困生的鼓励和心理引导
A. 很少
B. 偶尔
C. 经常
*
23.
班级人数多，您能否兼顾学困生
A. 很难
B. 勉强
C. 能
*
24.
您认为自己对学困生关注度
A. 不足
B. 一般
C. 足够
*
25.
学困生最难掌握的是
A. 理论知识
B. 电路识图
C. 实训操作
D. 都难
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26.
您认为学困生主要困难来自
A. 基础差
B. 不愿学
C. 教学不适应
D. 习惯差
*
27.
您实施过分层教学（不同任务/难度）
A. 从未
B. 偶尔
C. 经常
*
28.
您为学困生单独设计基础任务
A. 不会
B. 偶尔
C. 会
*
29.
您的教学目标、作业是否全班统一
A. 完全统一
B. 略有区分
C. 分层设计
*
30.
您会根据学困生基础调整进度
A. 不会
B. 偶尔
C. 会
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