中学教师教学学术调查问卷【复制】【复制】

10.

请您根据您的实际情况填写下列量表。

	完全不符合	基本不符合	一般	基本符合	完全符合
1、我研究教学的动机，不仅是评职称的需要，最主要是为了提高和改善课堂教学效果。
1、我研究教学的动机，不仅是评职称的需要，最主要是为了提高和改善课堂教学效果。
2、我认为教学研究与教学并重，都是教师分内的工作，我非常愿意花时间进行教学研究。
2、我认为教学研究与教学并重，都是教师分内的工作，我非常愿意花时间进行教学研究。
3、参与教学研究可以使我获得更多工作满足感和幸福感，摆脱职业倦怠。
3、参与教学研究可以使我获得更多工作满足感和幸福感，摆脱职业倦怠。
4、我经常总结别人和自己的教学经验。
4、我经常总结别人和自己的教学经验。
5、我经常在备课过程、教学内容、教学方法、教学效果上进行反思。
5、我经常在备课过程、教学内容、教学方法、教学效果上进行反思。
6、我经常借鉴优秀课堂教学的教案和视频，并在此基础上结合实际情况设计教案进行教学，在课后反思总结进一步改进教学。
6、我经常借鉴优秀课堂教学的教案和视频，并在此基础上结合实际情况设计教案进行教学，在课后反思总结进一步改进教学。
7、在课后，我注重观察学生的学习的情况（比如学生的学习心理、学科思维、学科学习方法等情况），反思总结进行教学。
7、在课后，我注重观察学生的学习的情况（比如学生的学习心理、学科思维、学科学习方法等情况），反思总结进行教学。
8、我经常组织学生课堂上以“自主探索，合作交流”的方式进行学习，并从中发现问题来改进教学。
8、我经常组织学生课堂上以“自主探索，合作交流”的方式进行学习，并从中发现问题来改进教学。
9、我有足够的学科教学理论知识，能在课堂上根据不同教学内容灵活使用不同教学方法，如“教授式、启发式、探索式等”
9、我有足够的学科教学理论知识，能在课堂上根据不同教学内容灵活使用不同教学方法，如“教授式、启发式、探索式等”
10、我平时不注重教学实践和反思，教学方法单一。
10、我平时不注重教学实践和反思，教学方法单一。

	完全不符合	基本不符合	一般	基本符合	完全符合
11、我擅长运用合适的教学策略来进行教学。
11、我擅长运用合适的教学策略来进行教学。
12、我经常阅读学科教学相关的书籍或文章，不断学习教学理论方面的知识。
12、我经常阅读学科教学相关的书籍或文章，不断学习教学理论方面的知识。
13、我拥有丰富的学科专业知识和教育教学理论知识。
13、我拥有丰富的学科专业知识和教育教学理论知识。
14、我善于发现教与学过程中存在的问题，会围绕发现的问题，通过查阅文献、访谈、问卷调查等方式着手更加深入地研究。
14、我善于发现教与学过程中存在的问题，会围绕发现的问题，通过查阅文献、访谈、问卷调查等方式着手更加深入地研究。
15、我会随时关注教学相关的最新理论与文章，并从中获得启发改进教学。
15、我会随时关注教学相关的最新理论与文章，并从中获得启发改进教学。
16、我能在教学改进过程或撰写文章报告过程中得到启发，并撰写成新的教学理论成果。
16、我能在教学改进过程或撰写文章报告过程中得到启发，并撰写成新的教学理论成果。
17、面对搜集来的与学科教学相关的资料，我能够熟练驾驭，撰写成文章。
17、面对搜集来的与学科教学相关的资料，我能够熟练驾驭，撰写成文章。
18、我有很好的学科教学技能（比如教学设计、教学指导、教学语言、教学机智等），并能恰当地运用于每一节的课堂教学中。
18、我有很好的学科教学技能（比如教学设计、教学指导、教学语言、教学机智等），并能恰当地运用于每一节的课堂教学中。
19、我觉得我现在的知识能力足够应对学科教学，不需要提升。
19、我觉得我现在的知识能力足够应对学科教学，不需要提升。
20、我非常愿意参加与学科教学相关的在职教师培训，不断的提升自己的教学素养。
20、我非常愿意参加与学科教学相关的在职教师培训，不断的提升自己的教学素养。
21、我经常向同行公开展示学科教学反思总结报告及数学教学研究成果，并接受他们的评论。
21、我经常向同行公开展示学科教学反思总结报告及数学教学研究成果，并接受他们的评论。
22、我经常主动旁听同事教学，会主动对同事的教学提出改进建议，并从中汲取长处来改进自己的教学。
22、我经常主动旁听同事教学，会主动对同事的教学提出改进建议，并从中汲取长处来改进自己的教学。
23、我觉得没有必要进行交流和培训，这种活动只会增加教师的工作量。
23、我觉得没有必要进行交流和培训，这种活动只会增加教师的工作量。
24、我经常对现有的中学学科教材进行研究和改进，使之更符合教学。
24、我经常对现有的中学学科教材进行研究和改进，使之更符合教学。
25、我经常自主进行实验教学设计，并参加相关的评比活动以及培训。
25、我经常自主进行实验教学设计，并参加相关的评比活动以及培训。

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