大学生返乡创新创业意愿调查问卷

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1.
B1. 性别:
男
女
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2.
B2. 学历层次与当前阶段(单选):
高职(专科)在校生
高职(专科)毕业2年内
本科在校生
本科毕业2年内
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3.
B3. 专业门类(单选):
农林牧渔
财经商贸与旅游餐饮
文化艺术与教育体育
电子信息与装备制造
其他
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4.
B4. 生源地(家乡):所属区域
珠三角
粤东
粤西
粤北
广东省外;
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5.
B5. 行政区类型
地级市城区
县城
乡镇
农村
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6.
B6. 是否有涉农或乡村创业的家庭背景(单选):
有(父母或直系亲属务农/涉农经营,或有亲友在乡村创业、担任村干部)
无
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7.
B7. 在校期间参加过的相关实践(可多选):【多选题】
创新创业类课程、讲座或竞赛
“三下乡”“百千万工程”突击队等社会实践
直播助农/电商实战项目
涉农企业实习
均无
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8.
B8. 您目前是否有正在推进的创业项目(单选):
有,已注册经营主体
有项目但未注册
没有
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9.
您听说过下列哪些政策或项目(可多选):【多选题】
“百千万工程”
大学生返乡创业资助(一次性创业资助、创业担保贷款及贴息)
“乡创客”培育工程/返乡入乡创业园
“三支一扶”等基层服务项目
农产品产地冷藏保鲜、电商进农村等产业扶持项目
均未听说过
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10.

您还感受到哪些对大学生返乡创新创业的阻碍:

【多选题】
启动资金短缺
用地与场地难以获取
家庭反对或婚恋顾虑
乡村生活配套(医疗、教育、社交)
难以融入乡土人情社会
市场与竞争风险
其他____________
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11.
请按照实际情况,进行选择
非常不同意一般同意同意较为同意非常同意
毕业后,我愿意回家乡所在县域(县、镇、村)就业或创业。
毕业后,我愿意回家乡所在县域(县、镇、村)就业或创业。
我愿意在乡村三产融合领域(农村电商、乡村文旅、农产品加工、智慧农业、乡村服务等)就业或创业。
我愿意在乡村三产融合领域(农村电商、乡村文旅、农产品加工、智慧农业、乡村服务等)就业或创业。
未来3年内,我很可能实际尝试返乡创新创业。
未来3年内,我很可能实际尝试返乡创新创业。
我已经在为返乡就业创业做具体准备(学习技能、考察项目、积累资源等)。
我已经在为返乡就业创业做具体准备(学习技能、考察项目、积累资源等)。
乡村创业若能获得不低于城市就业的收入,对我有吸引力。
乡村创业若能获得不低于城市就业的收入,对我有吸引力。
我对家乡有感情,愿意为家乡的发展出一份力。
我对家乡有感情,愿意为家乡的发展出一份力。
家人、师长或家乡亲友的支持,会推动我选择返乡。
家人、师长或家乡亲友的支持,会推动我选择返乡。
我担心返乡发展会失去城市的人脉积累与晋升机会。
我担心返乡发展会失去城市的人脉积累与晋升机会。
我家乡的特色产业(特色种养、农产品加工、乡村文旅等)能为青年人提供发展空间。
我家乡的特色产业(特色种养、农产品加工、乡村文旅等)能为青年人提供发展空间。
乡村新业态(直播电商、预制菜、农文旅融合、研学康养等)在我家乡已有看得见的市场机会。
乡村新业态(直播电商、预制菜、农文旅融合、研学康养等)在我家乡已有看得见的市场机会。
非常不同意一般同意同意较为同意非常同意
我在家乡拥有可依托的社会关系网络(亲友、乡贤、同学、村集体)。
我在家乡拥有可依托的社会关系网络(亲友、乡贤、同学、村集体)。
乡村创业机会的信息零散、真假难辨,我无从判断。
乡村创业机会的信息零散、真假难辨,我无从判断。
学校的创新创业教育与实训提升了我从事创业的相关能力。
学校的创新创业教育与实训提升了我从事创业的相关能力。
我至少掌握一项可用于乡村产业的专业技能(电商运营、营销策划、生产技术、经营管理等)。
我至少掌握一项可用于乡村产业的专业技能(电商运营、营销策划、生产技术、经营管理等)。
我了解乡村产业的基本运作方式(订单农业、联农带农、集体经济、农村电商供应链等)。
我了解乡村产业的基本运作方式(订单农业、联农带农、集体经济、农村电商供应链等)。
缺乏实践经验和综合能力,是我不敢把返乡创业付诸行动的主要原因。
缺乏实践经验和综合能力,是我不敢把返乡创业付诸行动的主要原因。
我了解并能便捷获取支持大学生返乡创新创业的政策信息与申报指引。
我了解并能便捷获取支持大学生返乡创新创业的政策信息与申报指引。
现有政策支持(资金、贷款、用地、培训)与返乡创业者的实际需求比较匹配。
现有政策支持(资金、贷款、用地、培训)与返乡创业者的实际需求比较匹配。
政策申报流程简便、兑现可信,且具有连续性和可预期性。
政策申报流程简便、兑现可信,且具有连续性和可预期性。
政策“看得见、够不着”:宣传多,实际落地少。
政策“看得见、够不着”:宣传多,实际落地少。
乡村产业提供的岗位与发展空间,同毕业生的专业与人才结构不匹配。
乡村产业提供的岗位与发展空间,同毕业生的专业与人才结构不匹配。
创业意愿强,但能力、经验与资源储备跟不上。
创业意愿强,但能力、经验与资源储备跟不上。
学校教育与乡村产业真实场景脱节(课程、实训、师资)。
学校教育与乡村产业真实场景脱节(课程、实训、师资)。
政策传导不畅:知晓率低、申报难、长期激励不足。
政策传导不畅:知晓率低、申报难、长期激励不足。
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