00:00:00
重庆市地理课程融入生涯教育的调查研究
含AI生成内容
录音中...
尊敬的老师：您好！
为深入了解重庆市高中生涯教育实施现状，特别是新高考背景下地理课程融入生涯教育的情况，特开展本次调研。问卷答案无对错之分，您的真实反馈对研究至关重要。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，严格保密，恳请您耐心填写，感谢您的支持！
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的教龄
5年以下
5-10年（含10年）
11-20年（含20年）
20年以上
*
3.
您的职称
中学二级教师
中学一级教师
中学高级教师
中学正高级教师
*
4.
您目前任教的年级
【多选题】
高一
高二
高三
*
5.
我觉得学生在高中阶段的首要任务是
学习
认识自我
认识社会
培养兴趣
强健体魄
道德培育
其他
*
*
6.
您认为新高考改革前，学校开展生涯教育的情况如何
未开展
偶尔开展简单活动（如职业班会、讲座）
有课程/活动，但不系统
系统开展（有固定课程、专业指导）
*
7.
新高考改革后，学校生涯教育有哪些明显变化
【多选题】
增加生涯课程
增多实践活动
加强师资
提高重视度
其他
*
*
8.
您认为生涯教育在高中教育中处于什么地位
核心地位，对学生全面发展、终身规划至关重要
重要地位，帮助学生明确方向、合理选科
一般地位，仅为学科教育辅助
不太重要，对高考升学帮助小
*
9.
您认为贵校开展生涯教育的主要目的
【多选题】
帮助学生合理选科
指导学生了解专业、填报志愿
培养学生职业规划与决策能力
促进学生自我认知、终身成长
满足新高考政策要求
其他
*
*
10.
您认为高中生涯教育应包含哪些内容
【多选题】
自我认知
职业探索
学业规划
大学专业介绍
生涯决策方法
社会实践与职业体验
其他
*
*
11.
您是否在地理教学中融入生涯教育
总是
经常
偶尔
从不
*
12.
您在地理课中融入生涯教育的主要内容
【多选题】
地理相关大学专业
地理相关职业
地理知识的职业应用
生涯导向的学习目标引导
地理相关职业兴趣发现方法
邀请相关从业人员分享
其他
*
*
13.
您在地理教学中融入生涯教育的主要途径
【多选题】
课堂穿插：在地理课堂上中简要提及相关大学专业与职业
角色扮演：设计活动让学生模拟特定职业角色，增强体验感
情境教学：以具体职业为核心创设完整教学情境，深入剖析
研学实践：在地理研学旅行中，结合真实场景进行生涯教育
校本课程：在地理校本课程进行系统融入与渗透
社团活动：依托地理社团系统探索相关职业方向与能力要求
校本教材：在校本教材中编撰专门的生涯教育栏目或案例
*
14.
您未在地理课中融入生涯教育的主要原因
【多选题】
缺乏融合专业知识与技能
教学任务重，无时间精力
学校无相关激励措施
对生涯教育认识不足
缺乏配套教学资源
其他
*
*
15.
您认为地理课程融入生涯教育的效果如何
学生参与度高，收获大
有效果，需进一步提升
效果一般，学生积极性低
几乎无效果
*
16.
地理课程融入生涯教育时遇到的主要问题
【多选题】
缺乏培训，不知如何有效结合
无合适教学资源（案例、课件）
学生对地理职业兴趣低
占用教学时间，影响进度
学校缺乏指导与反馈机制
其他
*
*
17.
学校针对“地理课程融入生涯教育”是否出台目标框架制度
是，完善
是，待完善
否
*
18.
学校针对“地理课程融入生涯教育”是否出台激励保障制度
是，完善
是，待完善
否
*
19.
学校针对“地理课程融入生涯教育”是否出台评估制度
是，完善
是，待完善
否
评价对象得分
字体大小
重庆市地理课程融入生涯教育的调查研究
复制
