中学英语教师跨文化教学需求调查问卷

基本信息
您的教龄:

5 年及以下

6-10 年

11-15 年

16 年及以上

您所教年级:

初中

高中

您所在学校类型:

公办重点校

公办普通校

民办校

（一）跨文化教学现状
您在英语课堂中开展跨文化教学的频率:

每节课都有

每周 2-3 次

每月 1-2 次

很少开展

您课堂中跨文化教学的主要内容来源:

教材配套文化素材

网络搜集的零散资料

教师自主开发案例

校外交流分享

您认为当前中学生跨文化交际能力的短板主要是（可多选）:【多选题】

文化知识储备不足

跨文化沟通技巧欠缺

文化包容意识薄弱

无法将文化知识转化为交际实践

您在跨文化教学中遇到的最大困难是（可多选）:【多选题】

缺乏系统的教学案例库

没有标准化的评价体系

学生参与度低

教学时间有限

（二）对高校师范生跨文化能力的需求
您认为师范生从事中学英语教学，最需具备的跨文化能力是（可多选）:【多选题】

中外文化对比分析能力

跨文化教学活动设计能力

课堂文化冲突引导能力

文化素材筛选整合能力

您希望师范生在实习前掌握的跨文化教学技能是:

微课设计（如中外节日对比）

跨文化情景剧编排

文化主题班会策划

其他

您认为高校《跨文化交际》课程对师范生的培养，应侧重:

理论知识传授

教学实践技能

案例分析能力

导师协同经验

（三）校校协同育人需求
您是否愿意参与高校师范生跨文化能力培养:

非常愿意

愿意

不确定

不愿意

您期望的参与方式是（可多选）:【多选题】

共同开发教学案例

线上点评师范生教学设计

线下指导师范生课堂实践

参与师范生能力评价

您希望高校与中学共建的跨文化教学资源是（可多选）:【多选题】

教学案例集

教学评价量表

微课资源包

跨文化教学活动手册

对高校开展 “三阶赋能” 项目式学习（基础认知 - 专业实操 - 职场转化），您的建议是:*