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关于大连理工大学学生数据安全意识与行为的调查问卷
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我们是《新时代中国特色社会主义理论与实践》课程第七课题组的成员。我们正在进行一项关于我校学生数据安全意识的学术调研，旨在了解当前现状，为提升校园数据安全防护能力提供参考。
本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于整体统计分析，我们将对您的个人信息严格保密。问卷预计耗时10-15分钟。您的真实回答对我们至关重要，感谢您的支持与参与！
第一部分：基本信息
*
1.
您的
年级
是？
A. 本科生
B. 硕士研究生
C. 博士研究生
*
2.
您所在的
学科门类
是？
A. 理工类（如化工、机械、电信、运载等）
B. 人文社科类（如人文、经管、马院等）
C. 建筑与艺术类（建艺学院）
*
3.
您是否曾修读过与数据安全、网络安全、信息伦理相关的课程或讲座？
A. 是，系统修读过课程
B. 是，参加过相关讲座或培训
C. 否，从未参加过
第二部分：数据安全认知维度
（一）敏感数据界定认知（请判断以下数据在校园场景下是否属于“敏感数据”）
*
4.
校园卡消费记录与实时位置轨迹
A. 属于敏感数据
B. 不属于敏感数据
C. 不确定
*
5.
未公开发表的实验数据、算法模型或工程设计图纸
A. 属于敏感数据
B. 不属于敏感数据
C. 不确定
*
6.
在课程小组作业或科研合作中，来自队友的未公开联系方式与工作进度
A. 属于敏感数据
B. 不属于敏感数据
C. 不确定
（二）法规与风险认知
*
7.
您对《中华人民共和国数据安全法》《个人信息保护法》的主要内容的了解程度是？
A. 非常了解
B. 大致了解
C. 听说过但不了解内容
D. 完全没听说过
*
8.
您认为以下哪些情况对大学生构成较高的数据安全风险？（可多选）
【多选题】
A. 使用公共Wi-Fi登录教务系统或进行支付
B. 在社交媒体（如朋友圈、微博）过度“晒”包含个人信息（学生证、车票、定位）的内容
C. 为使用某个小程序或APP，随意授权其获取手机通讯录、相册等权限
D. 遭遇针对性的“AI换脸”语音诈骗或冒充老师的钓鱼邮件
E. 参与国际科研合作时，涉及实验数据跨境传输的合规问题
F. 学术成果被网络爬虫恶意抓取、剽窃
第三部分：数据安全行为习惯
（三）日常数字行为习惯
*
9.
您为个人电脑/手机设置锁屏密码、并定期更新的频率是？
A. 总是如此
B. 经常如此
C. 偶尔如此
D. 几乎不
*
10.
当连接校园内或校外的公共Wi-Fi时，您通常会？
A. 避免进行登录账号、支付等敏感操作
B. 不加区分，正常使用所有功能
C. 会使用VPN等加密工具后再使用
*
11.
对于手机APP索要的权限（如通讯录、位置、相机），您的通常做法是？
A. 仔细查看，仅授权应用运行所必需的最小权限
B. 为图方便，通常直接点击“同意”
C. 会根据APP的知名度和信任度决定
（四）学术科研数据行为习惯
*
12.
您如何存储和管理重要的科研或课程设计数据（如实验数据、代码、设计稿）？
A. 使用学校提供的云盘、GitLab等受控平台
B. 使用个人购买的移动硬盘或私有NAS
C. 使用个人网盘（如百度网盘、iCloud）
D. 存储在个人电脑上，无额外备份
*
13.
在与他人共享科研数据或课程作业时，您通常会？
A. 通过加密链接或设置访问密码，并明确告知使用范围
B. 直接通过微信、邮箱等工具发送原始文件
C. 视合作方熟悉和信任程度而定
*
14.
如果收到一封疑似“钓鱼邮件”（如冒充教务员索要密码、通知领奖），您会？
A. 直接删除，并向学校信息部门报告
B. 仔细核对发件人邮箱，确认真伪
C. 有点怀疑，但可能会点击链接查看
D. 不理会，但也不会报告
第四部分：数据安全教育与支持需求
*
15.
您最希望通过哪种形式接受数据安全教育？（可多选）
【多选题】
A. 融入专业课程的“课程思政”环节（如工程伦理、设计伦理课）
B. 学校组织的系列专题讲座或工作坊
C. 线上微课程、动画视频等新媒体资源
D. 学生社团组织的安全知识竞赛、宣传活动
E. 清晰的校园数据安全指南手册/信息图
*
16.
您最迫切希望学习的数据安全技能是？（可多选）
【多选题】
A. 数据加密与安全存储技术（如加密软件使用）
B. 识别与防范新型网络诈骗（如AI诈骗、钓鱼攻击）
C. 科研数据管理与合规共享规范
D. 个人隐私设置与数字足迹清理
*
17.
您认为学校在数据安全管理与服务方面，最应加强的是？（可多选）
【多选题】
A. 加强校园网络与信息系统（如教务系统）的技术防护
B. 建立更清晰、便捷的学生个人信息查询与更正机制
C. 设立专门的数据安全咨询与应急响应渠道
D. 定期发布校园数据安全风险警示与案例通报
---问卷到此结束，再次感谢您的宝贵时间和贡献！---
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