沂蒙精神在高中《政治与法治》教学问卷调查

亲爱的同学：您好！为了了解沂蒙精神融入高中思政课《政治与法治》现状，为后期研究提供理论依据，特此作本调查研究。本调查匿名，仅供研究使用，不会对您的学习造成任何影响，请根据自身实际情况选出最符合自身的答案，谢谢你给予的合作与帮助！
第一部分:基本情况
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1.
您的年级: （ ）
A.高一
B.高二
C.高三
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2.
您的性别: （ ）
A.男
B.女
第二部分:沂蒙精神的认知认同
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3.
你了解沂蒙精神的形成和发展背景吗【单选】
A.非常了解
B.比较了解
C.了解一些
D.完全不了解
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4.
你主要通过什么方式了解沂蒙精神【多选】【多选题】
A.课堂教学
B上网查阅
C.阅读书籍
D.学校课外活动
E.其他
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5.
课后你会主动的了解和学习沂蒙精神吗【单选】
A.经常
B.偶尔
C.几乎不
D.从来不
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6.
您认为沂蒙精神在当今社会是否还有价值?【单选】
A.非常有价值
B.有一定价值
C.价值不大
D.没有价值
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7.
您认为‘沂蒙精神’对于您的生活学习有帮助吗?【单选】
A.非常有帮助
B.有一定帮助
C.不太有帮助
D.不清楚
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8.
你是否愿意主动学习了解党史故事、英雄烈士故事等?【单选】
A是
B否
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9.
你认为在高中政治《政治与法治》学习中有必要融入沂蒙精神吗【单选】
A.非常有必要
B.比较有必要
C.无所谓
D.没必要
第三部分:沂蒙精神的教育现状
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10.
你认为加强高中生对沂蒙精神了解和认知最有效的方式是?【多选】【多选题】
A.课堂教学
B红色景区旅游
C观看红色影视剧
D纳入课本教材
E家国宣传
F其他
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11.
你的政治老师在《政治与法治》的教学中是否融入过沂蒙精神?【单选】
A.经常
B.偶尔
C.几乎不
D.从来不
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12.
在《政治与法治》课程的学习过程中是否有学习效果不好的章节？
A.有一些
B.很少
C.没有
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13.
你认为这些章节学习效果不好的原因【多选】【多选题】
A理论知识太多
B事例老旧，不感兴趣
C教师讲解太书面，不易理解
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14.
你认为将沂蒙精神融入这些章节的教学中可以提高你的学习效果吗?【单选】
A可以
B不可以
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15.
你的老师在讲授《政治与法治》课程中提到沂蒙精神的频率如何?【单选】
A. 总是
B经常
C偶尔
D从不
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16.
老师是如何讲授沂蒙精神的?【多选】【多选题】
A. 讲课口头提到
B组织阅读相关书籍
C观看照片视频
D.举办主题演讲、故事会
E.其他
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17.
老师如何具体开发沂蒙精神的运用?【多选】【多选题】
A. 作为教学资源，新课导入时用到
B. 专门开设沂蒙精神主题教学
C. 创设情景教学，学生生动演绎革命故事或者观看影片
D. 延伸课堂知识，作为知识性补充
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18.
在教学方式上，你更希望通过哪种教学形式学习沂蒙精神?【多选】【多选题】
A. 教师课堂理论讲授
B. 利用网络媒体、观看视频等
C. 知识竞赛、演讲比赛、征文活动
D. 唱红色歌曲
E. 其他
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19.
你觉得学校对沂蒙精神教育重视吗?学校的红色氛围营造是否浓厚?【单选】
A. 是
B否
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20.
学校公众号或者相关视频号会推送沂蒙精神相关内容吗?【单选】
A是
B否
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21.
学校开展沂蒙精神教育活动有哪些?【单选】
A专题讲座
B知识竞赛
C演讲比赛
D阅读相关书籍
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22.
学校组织的沂蒙精神实践活动有哪些?【多选】【多选题】
A. 参观红色遗址
B. 参观纪念馆或博物馆
C. 组织学习革命先烈实践活动如开展徒步活动
D. 组织参加红色主题文化活动
E. 无
F. 其他
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