提问策略

同学们，你们好！
为了了解大家在英语阅读课堂中的学习情况，我们希望邀请你参与这项研究。本次调查旨在了解课堂中老师使用的提问策略类型，以及这些策略对大家课堂表现和长期英语学习效果的影响。你的回答将帮助我们更好地理解如何通过有效的提问策略来提高英语阅读教学质量。
 
本次问卷采用匿名形式，你的个人信息将受到严格保密，请放心作答。选项无对错之分，请根据你的实际情况填写。感谢你的支持与参与！
第一部分：基本信息
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1.您的性别：
A.男
B.女
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2.您的英语水平大致为：
A.基础
B.中等
C.良好
D.优秀
第二部分：了解教师提问策略类型
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3.在大学英语阅读课上，老师常用的提问类型是？【多选题】
A.找到文章里的具体信息（比如：人物、事件、地点）
B.分析原因和过程（比如：为什么会这样？作者是怎么说的？）
C.表达自己的看法（比如：你同意作者的观点吗？为什么？）
D.想象和提出新点子（比如：如果是你，你会怎么做？还有什么其他可能？）
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4.在您最近的一次的英语课堂上，老师使用频率最高的提问类型是？
A.找到文章里的具体信息
B.分析原因和过程
C.表达自己的看法
D.想象和提出新点子
第三部分：课堂提问的整体感知
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5.您认为老师在课堂上使用最多的提问目的是？
A.检查我是否理解了文章内容
B.鼓励我深入思考文章
C.引导我表达自己的观点
D.激发我的想象力和创造力
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6.您认为老师在课堂上使用提问策略的频率是否合适？
A.太多了
B.偏多
C.刚好
D.偏少
E.太少了
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7.您对老师在课堂上使用提问策略的整体满意度如何？
A.非常满意
B.比较满意
C.一般
D.不太满意
E.很不满意
第四部分：分析提问策略对课堂表现的影响
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8.当老师提出“找到文章里的具体信息”的问题时，您通常回答的准确性如何？
A.非常准确
B.比较准确
C.一般
D.不太准确
E.很不准确
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9.当老师提出“分析原因和过程”的问题时，您通常回答的逻辑性如何？
A.非常有逻辑
B.比较有逻辑
C.一般
D.不太有逻辑
E.很没有逻辑
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10.当老师提出“表达自己的看法”的问题时，您通常回答的长度如何？
A.非常长（完整段落）
B.比较长（完整句子）
C.一般（短语）
D.比较短（关键词）
E.非常短（单个词）
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11.当老师提出“想象和提出新点子”的问题时，您通常回答的创新性如何？
A.非常有创新
B.比较有创新
C.一般
D.不太有创新
E.很没有创新
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12.您觉得哪种类型的问题最能帮助您在课堂上立即给出好的回答？
A.找到文章里的具体信息
B.分析原因和过程
C.表达自己的看法
D.想象和提出新点子
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13.您认为哪种类型的问题对提高您的课堂参与度帮助最大？
A.找到文章里的具体信息
B.分析原因和过程
C.表达自己的看法
D.想象和提出新点子
第五部分：评估提问策略的长期效果
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14.您认为哪种类型的问题最能有效促进您的英语阅读理解能力？【多选题】
A.找到文章里的具体信息
B.分析原因和过程
C.表达自己的看法
D.想象和提出新点子
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15.您认为哪种类型的问题最能有效促进您的批判性思维发展？【多选题】
A.找到文章里的具体信息
B.分析原因和过程
C.表达自己的看法
D.想象和提出新点子
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16.总的来说，您认为老师在课堂上使用的提问策略对您的英语学习有帮助吗？
A.非常有帮助
B.比较有帮助
C.一般
D.不太有帮助
E.很没有帮助
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17.您希望老师在未来的课堂上增加哪种类型的提问？【多选题】
A.找到文章里的具体信息
B.分析原因和过程
C.表达自己的看法
D.想象和提出新点子
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18.您希望老师在未来的课堂上减少哪种类型的提问？【多选题】
A.找到文章里的具体信息
B.分析原因和过程
C.表达自己的看法
D.想象和提出新点子
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19.您觉得提问策略在英语阅读课上的作用大吗？
A.非常大
B.比较大
C.一般
D.不太明显
E.几乎没有
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20.您希望老师在使用提问策略时，应该更多关注哪方面？【多选题】
A.问题的难度
B.问题的趣味性
C.问题的启发性
D.问题的针对性
E.其他（请注明）
感谢您的参与！
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