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清华附中将台路校区
4月份高三年级教育教学调查
录音中...
本问卷旨在了解我校区G23级高三学生年后开学至今的教育教学情况，为最后一个多月的教育教学模式的调整和完善提供重要依据，请务必认真填写！（匿名问卷，请放心填写）
你的班级是
将台高三1班
将台高三2班
将台高三3班
将台高三4班
将台高三5班
将台高三6班
将台高三7班
将台高三8班
将台高三9班
将台高三10班
第一部分：教学情况调查（分学科）
你对
语文
课程的评价是（有需要特殊说明的可以在点选了相应选项后进行补充）
非常好（很明确）
比较好（比较了解）
一般（部分了解）
有待改进（不了解）
总体得到老师的关注度如何？
总体得到老师的关注度如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
你目前的语文老师是（请填写出语文老师的姓名）。
你希望该科老师在那些方面做出优化和调整，请说明。
你对
数学
课程的评价是（有需要特殊说明的可以在点选了相应选项后进行补充）
非常好（很明确）
比较好（比较了解）
一般（部分了解）
有待改进（不了解）
总体得到老师的关注度如何？
总体得到老师的关注度如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
*
你目前的数学老师是（请填写出数学老师的姓名）。
你希望该科老师在那些方面做出优化和调整，请说明。
你对
英语
课程的评价是（有需要特殊说明的可以在点选了相应选项后进行补充）
非常好（很明确）
比较好（比较了解）
一般（部分了解）
有待改进（不了解）
总体得到老师的关注度如何？
总体得到老师的关注度如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
你目前的英语老师是（请填写出英语老师的姓名）。
你希望该科老师在那些方面做出优化和调整，请说明。
你的六选三科目是：
【请选择3项】
物理
化学
生物
历史
地理
政治
你对
物理
课程的评价是（有需要特殊说明的可以在点选了相应选项后进行补充）
非常好（很明确）
比较好（比较了解）
一般（部分了解）
有待改进（不了解）
总体得到老师的关注度如何？
总体得到老师的关注度如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
你目前的物理老师是（请填写出物理老师的姓名）。
你希望该科老师在那些方面做出优化和调整，请说明。
你对
化学
课程的评价是（有需要特殊说明的可以在点选了相应选项后进行补充）
非常好（很明确）
比较好（比较了解）
一般（部分了解）
有待改进（不了解）
总体得到老师的关注度如何？
总体得到老师的关注度如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
你目前的化学老师是（请填写出化学老师的姓名）。
你希望该科老师在那些方面做出优化和调整，请说明。
你对
生物
课程的评价是（有需要特殊说明的可以在点选了相应选项后进行补充）
非常好（很明确）
比较好（比较了解）
一般（部分了解）
有待改进（不了解）
总体得到老师的关注度如何？
总体得到老师的关注度如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
你目前的生物老师是（请填写出生物老师的姓名）。
你希望该科老师在那些方面做出优化和调整，请说明。
你对
历史
课程的评价是（有需要特殊说明的可以在点选了相应选项后进行补充）
非常好（很明确）
比较好（比较了解）
一般（部分了解）
有待改进（不了解）
总体得到老师的关注度如何？
总体得到老师的关注度如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
你目前的历史老师是（请填写出历史老师的姓名）。
你希望该科老师在那些方面做出优化和调整，请说明。
你对
地理
课程的评价是（有需要特殊说明的可以在点选了相应选项后进行补充）
非常好（很明确）
比较好（比较了解）
一般（部分了解）
有待改进（不了解）
总体得到老师的关注度如何？
总体得到老师的关注度如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
你目前的地理老师是（请填写出地理老师的姓名）。
你希望该科老师在那些方面做出优化和调整，请说明。
你对
政治
课程的评价是（有需要特殊说明的可以在点选了相应选项后进行补充）
非常好（很明确）
比较好（比较了解）
一般（部分了解）
有待改进（不了解）
总体得到老师的关注度如何？
总体得到老师的关注度如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科课堂容量（一节课的教学内容）如何？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科的课后作业时长是否能接受？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
该学科作业与课堂内容的匹配度如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
你在该学科课堂上的收获如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科老师答疑时的耐心如何，个性化答疑次数和质量如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科作业批改情况如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
该学科老师的课堂管理情况（如，对课堂说话、玩电子设备、睡觉进行及时管理）如何？
你目前的政治老师是（请填写出政治老师的姓名）。
你希望该科老师在那些方面做出优化和调整，请说明。
第二部分：学习习惯及心理状况调查
你对自己的高三一模成绩的整体心态与满意程度是
A.对成绩比较满意，对接下来的学习充满信心
B.对成绩不满意，比较焦虑，感觉付出没有得到回报
C.对成绩不满意，不太焦虑，接下来好好投入高三复习，
D.对成绩不满意，但也没有学习的动力
现阶段你的学习与心理压力变化是
A.更大了，且无法承受
B.更大了，在可接受的范围
C.变化不大
年后开学至今，
你的听课专注度和作业完成情况如何？
A.基本能全程专心听课，认真完成各科作业
B.大约有一半时间能专心听课，能完成部分科目的作业
C.自身想听课学习，由于基础薄弱，听课效率低
D.自身学习动力不足，不想听课，不想写作业
年后开学至今，你各学科学案和课堂笔记的完成情况如何。
A.各学科都能认真完成学案，做好课堂笔记
B.部分学科能认真完成学案，部分学科能做好课堂笔记
C.各学科都未能认真完成学案，都没有做好课堂笔记
年后开学至今，是否有整理各学科“学科成长记录本”（包括各学科
的典型错题梳理+系统性总结与反思
）的习惯？
A.各学科都有“学科成长记录本”，能进行系统总结和反思
B.部分学科有“学科成长记录本”，能对部分学科进行系统总结和反思
C.各学科都没有“学科成长记录本”，没有进行系统总结和反思
年后开学至今，是否能认真对待各学科的统练
A.认真对待各学科的统练
B.认真对待部分学科的统练
C.各学科的统练都没有认真对待
年后开学至今，能否在下午 答疑时间专心学习 或 去找老师答疑
A.可以做到专心学习或去找老师答疑
B.在教室学习效率较低，不能专心学习
C.在此期间经常睡觉和聊天，时间利用率极低
现阶段你的每日学习任务、作业时间分配情况是
A.各科均能完成，且时间分配上游刃有余
B.能完成大部分，个别科目有待优化
C.无法完成作业，并注明无法完成的科目
针对一模之后老师给你的学习建议和反馈，你的真实状态是
A.可以较好的接受老师的评价和建议，反思自身不足并做出改进
B.知道老师对自己的评价是客观的，但自己还是无法将老师的建议落到实处
C.几乎听不进去老师对我的评价和建议，只想按照自己的想法进行
在现阶段的学习中，你还遇到了哪些障碍？需要哪些额外的帮助？
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