职前教师数字素养调查问卷

第二部分现状调查

以下部分主要了解您对于数字素养的认知情况，请勾选（1-5分制，按照程度进行打分，分数越高，表示您对该说法越认同）

认知态度以下部分主要了解您对于数字素养的认知情况，请勾选（1-5分制，按照程度进行打分，分数越高，表示您对该说法越认同）

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6a1 我了解教师数字素养的基本内涵。
6a1 我了解教师数字素养的基本内涵。
6a2 我愿意进一步了解数字素养。
6a2 我愿意进一步了解数字素养。
6a3 我认为拥有良好的数字素养对我来说很重要。
6a3 我认为拥有良好的数字素养对我来说很重要。
6a4 我在日常教学或科研中会经常用到数字技术。
6a4 我在日常教学或科研中会经常用到数字技术。
6a5 我愿意积极地提升数字素养。
6a5 我愿意积极地提升数字素养。
6a6 提升数字素养对我来说有困难。
6a6 提升数字素养对我来说有困难。
6a7 我愿意将我的数字素养体现在我的教育教学实践上。
6a7 我愿意将我的数字素养体现在我的教育教学实践上。

知识技能以下部分主要了解您对于数字素养的认知情况，请勾选（1-5分制，按照程度进行打分，分数越高，表示您对该说法越认同）

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6b1 我了解数字化教学工具的使用方法。
6b1 我了解数字化教学工具的使用方法。
6b2 我了解数字技术内涵、规律等基本理论知识
6b2 我了解数字技术内涵、规律等基本理论知识
6b3 我能从容地获取到所需要的数字教育资源。
6b3 我能从容地获取到所需要的数字教育资源。
6b4 我有良好的数字资源管理能力。
6b4 我有良好的数字资源管理能力。
6b5 我认为我在数字知识和技能的掌握方面还比较不足。
6b5 我认为我在数字知识和技能的掌握方面还比较不足。

运用能力以下部分主要了解您对于数字素养的认知情况，请勾选（1-5分制，按照程度进行打分，分数越高，表示您对该说法越认同）

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6c1 我能熟练运用多种数字技术开展教学。
6c1 我能熟练运用多种数字技术开展教学。
6c2 我能够利用数字技术与同事、学生、家长等进行沟通。
6c2 我能够利用数字技术与同事、学生、家长等进行沟通。
6c3 我能利用数字技术解决教学和管理中的问题。
6c3 我能利用数字技术解决教学和管理中的问题。
6c4 我能设计开发出数字化教学资源。
6c4 我能设计开发出数字化教学资源。
6c5 我能利用数字化技术开展教学评价。
6c5 我能利用数字化技术开展教学评价。
6c6 我能利用数字化技术开展学术研究
6c6 我能利用数字化技术开展学术研究
6c7 我能通过数字化手段满足学生个性化的学习需求。
6c7 我能通过数字化手段满足学生个性化的学习需求。
6c8 我能根据情境创新性地应用数字技术和资源
6c8 我能根据情境创新性地应用数字技术和资源
6c9 我认为将我所具备的数字化技能运用到实践中有困难。
6c9 我认为将我所具备的数字化技能运用到实践中有困难。

数字伦理以下部分主要了解您对于数字素养的认知情况，请勾选（1-5分制，按照程度进行打分，分数越高，表示您对该说法越认同）

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6d1 在使用数字技术时，我能注意并解决包括隐私、公平等的道德伦理问题。
6d1 在使用数字技术时，我能注意并解决包括隐私、公平等的道德伦理问题。
6d2 我能帮助学生树立起正确的数字伦理观。
6d2 我能帮助学生树立起正确的数字伦理观。
6d3 我认为我在促进数字化行为规范方面有一定的社会责任。
6d3 我认为我在促进数字化行为规范方面有一定的社会责任。
6d4 我认识到数字化对教育带来的影响。
6d4 我认识到数字化对教育带来的影响。
6d5 我能主动地借助数字化技术促进自我发展。
6d5 我能主动地借助数字化技术促进自我发展。
6d6 我具备了一定的大数据思维。
6d6 我具备了一定的大数据思维。
6d7 我能批判性地看待和使用数字技术。
6d7 我能批判性地看待和使用数字技术。
6d8 我会思考数字化教育的发展方向。
6d8 我会思考数字化教育的发展方向。

10.

您认为以下哪些选项是养成数字素养过程中的重要阻碍？

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7-1 硬件设备缺失是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-1 硬件设备缺失是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-2 培训不足是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-2 培训不足是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-3 专业指导不够是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-3 专业指导不够是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-4 学习资源不足是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-4 学习资源不足是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-5 缺少典型案例是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-5 缺少典型案例是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-6 缺乏实践机会是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-6 缺乏实践机会是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-7 学业压力较重是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-7 学业压力较重是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-8 氛围不够浓厚是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-8 氛围不够浓厚是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-9 个人动力不足是养成数字素养过程中的重要阻碍
7-9 个人动力不足是养成数字素养过程中的重要阻碍

评价对象得分 

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8a1 我认为当前的相关政策或规定有助于数字素养的养成。
8a1 我认为当前的相关政策或规定有助于数字素养的养成。
8a2 我能接受到充足的有关数字素养的培训。
8a2 我能接受到充足的有关数字素养的培训。
8a3 与数字素养相关的学习活动考虑了教师的实际情况和需求.
8a3 与数字素养相关的学习活动考虑了教师的实际情况和需求.
8a4 我所在的学校有完善的数字化设备。
8a4 我所在的学校有完善的数字化设备。
8a5 有一些数字素养相关的课题、公开课等。
8a5 有一些数字素养相关的课题、公开课等。
8a6 当前的评价或考核标准能激发我提升数字素养的动力。
8a6 当前的评价或考核标准能激发我提升数字素养的动力。
8a7 我认为学校领导重视教师的数字素养问题。
8a7 我认为学校领导重视教师的数字素养问题。
8a8 定期开展数字素养相关的评比活动。
8a8 定期开展数字素养相关的评比活动。
8a9 进行有关教师数字素养的集体学习、主题沙龙。
8a9 进行有关教师数字素养的集体学习、主题沙龙。
8a10 学校的文化氛围能促使我提升数字素养。
8a10 学校的文化氛围能促使我提升数字素养。

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8b1 我能与其他教师形成学习和成长的共同体。
8b1 我能与其他教师形成学习和成长的共同体。
8b2 有优秀的榜样引领我提升数字素养。
8b2 有优秀的榜样引领我提升数字素养。
8b3 我的学习能力可以支撑我提升数字素养。
8b3 我的学习能力可以支撑我提升数字素养。
8b4 能提升数字素养对我来说意义很大。
8b4 能提升数字素养对我来说意义很大。
8b5 针对数字素养我能积极开展自我批评和反思。
8b5 针对数字素养我能积极开展自我批评和反思。

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10a1 我会继续学习人工智能。
10a1 我会继续学习人工智能。
10a2 我想积极关注人工智能的应用。
10a2 我想积极关注人工智能的应用。
10a3 我会继续关注人工智能相关信息。
10a3 我会继续关注人工智能相关信息。
10a4 我计划使用人工智能工具辅助学习。
10a4 我计划使用人工智能工具辅助学习。
10a5 我打算使用人工智能帮助我解决问题。
10a5 我打算使用人工智能帮助我解决问题。