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三年级学生音乐感知能力调查问卷
录音中...
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班级
三2班
三3班
三4班
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1.上音乐课的时候，你能听辨出歌曲节奏的快慢变化吗?（）
A.完全可以，很轻松就能听出来
B.基本可以，大部分时候能听出来
C.偶尔可以，有时分辨不清
D.几乎听不出来
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2.听音乐时，你能不能感受音乐音量的强弱（大声、小声）变化?（）
A.可以，很容易分辨强弱
B.大部分情况可以分辨
C.只能听出差别很大的强弱
D.分辨不出来
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3.当音乐旋律高低起伏变化时，你可以听出音高升高或者降低吗?（）
A.很容易听出高低变化
B.大致可以听出来
C.只有变化很大才听得出来
D.听不出旋律高低
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4.一首乐曲播放完毕，你可以区分乐曲一共有几个段落（乐段）吗?（）
A.可以清晰分辨不同乐段
B.大致能感受段落变化
C.偶尔能听出来
D.听不出段落区别
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5.听不同打击乐器演奏，你能分清鼓、沙锤、三角铁不同乐器的音色吗?（）
A.多数都可以分辨
B.能分辨其中2 3种
C.只能分辨1种
D.分不清
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6.听到欢快的音乐，你能否感受到音乐开心热闹的情绪?（）
A.立刻就能感受到
B.可以感受得到
C.不太能体会
D.感受不到
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7.听到舒缓忧伤的音乐，你能体会低沉安静的情绪吗?（）
A.明显可以感受到
B.基本可以感受
C.感受不明显
D.体会不到
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8.课堂上学习新节奏，你能快速模仿老师敲击出来的节奏吗?（）
A.很快就可以模仿准确
B.练习几遍后可以模仿
C.经常出错，很难模仿
D.基本模仿不出来
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9.演唱歌曲的时候，你能够跟着歌曲保持稳定的节拍吗?（）
A.节拍稳定，不会抢拍、拖拍
B.大部分时候节拍稳定
C.时而快时而慢，容易乱
D.很难跟上节拍
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10.看到简单节奏图形图谱，你能看懂图谱代表的节奏长短吗?（）
A.一看就明白图谱含义
B.老师稍加讲解就能看懂
C.很难看懂图谱
D.完全看不懂
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11.看到线条高低起伏的旋律图谱，你能联想到旋律音高变化吗?（）
A.可以直接联想到旋律高低
B.老师讲解后可以理解
C.很难联系起来
D.完全联系不上
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12.音乐课上，如果使用图形、颜色图谱上课，你的学习兴趣会?（）
A.兴趣明显提高，更喜欢音乐课
B.比普通上课有趣一点
C.和平时上课差不多
D.觉得没有意思
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13.欣赏音乐时，你会主动留意音乐的速度、力度变化吗?（）
A.会主动去留意
B.老师提醒后才会注意
C.很少去留意
D.从来不会留意
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14.同一首歌曲，速度变快或者变慢，你可以发现这个变化吗?（）
A.马上就能发现
B.听一会儿可以发现
C.变化很大才能发现
D.发现不了
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15.器乐合奏课堂，看到代表不同乐器的简易图谱，你知道什么时候自己该演奏吗?（）
A.看图谱就知道演奏时机
B.需要老师提示才知道
C.看不懂，分不清演奏时机
D.完全看不懂
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16.听完一首乐曲，你可以说出这首音乐带给你的感受吗?（）
A.可以清晰说出内心感受
B.能简单说出一点感受
C.不知道怎么表达感受
D.没有什么感受
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17.上音乐欣赏课，你能区分乐曲哪里重复、哪里是新的音乐片段吗?（）
A.可以轻松分辨重复片段
B.大致可以分辨
C.很难分辨
D.分辨不出来
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18.相比单纯听老师范唱跟唱，有图谱辅助学习音乐，你认为对你理解音乐帮助大吗?（）
A.帮助非常大
B.有一些帮助
C.帮助很小
D.没有帮助
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19.课堂中，你能够结合音乐色彩图案（情绪图谱）体会音乐表达的情感吗?（）
A.很容易结合图案体会情绪
B.老师引导后可以体会
C.很难把图案和音乐联系
D.完全联系不到一起
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20.经过音乐课堂学习，你认为自己对节奏、旋律、情绪等音乐要素的感知能力?（）
A.提升很明显
B.有一点提升
C.几乎没有提升
D.不清楚
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三年级学生音乐感知能力调查问卷
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