初中数学课堂“情境-问题-体验”教学实践满意度调查问卷【教师版】

尊敬的初中数学教师：您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解您对基于“情境-问题-体验”的初中数学课堂教学实践的满意度情况，您的反馈对我们的课题研究至关重要。问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析，请您根据实际教学感受如实作答。
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1.
您从事初中数学教学的教龄
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16年及以上
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2.
您所在学校实施“情境-问题-体验”教学模式的时长
半年及以内
1-2年
3-5年
6年及以上
尚未实施
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3.
您对“情境-问题-体验”教学模式各环节设计的合理性评价
非常不合理不太合理一般比较合理非常合理
情境创设的适宜性
情境创设的适宜性
问题提出的启发性
问题提出的启发性
学生体验活动的有效性
学生体验活动的有效性
各环节衔接的流畅性
各环节衔接的流畅性
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4.
您认为“情境-问题-体验”教学模式对学生哪些方面有积极影响
无影响影响较小一般影响较大影响很大
数学学习兴趣
数学学习兴趣
问题解决能力
问题解决能力
知识应用能力
知识应用能力
课堂参与度
课堂参与度
数学思维发展
数学思维发展
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5.
总体而言，您对“情境-问题-体验”教学模式的满意程度
非常不满意
非常满意
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6.
在“情境-问题-体验”教学实践中，您认为哪些方面有待改进【多选题】
情境素材的丰富性与趣味性
问题设计的梯度与深度
学生体验活动的组织与调控
教学评价方式的多样性
教学资源的支持与配套
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7.
与传统教学模式相比，您认为“情境-问题-体验”教学模式的实施难度
明显更低
略低
差不多
略高
明显更高
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8.
您向其他初中数学教师推荐“情境-问题-体验”教学模式的可能性有多大？
不可能
极有可能
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9.
在“情境-问题-体验”教学实践中，您遇到的主要困难是什么？
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10.
对于优化“情境-问题-体验”初中数学课堂教学实践，您有哪些具体的建议？
问卷星提供技术支持
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