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网络亚文化对青少年价值观的消极影响及引导策略调查问卷
录音中...
您好！我们正在进行一项关于网络亚文化对青少年价值观影响的调研。本问卷旨在了解网络亚文化对青少年价值观可能产生的消极影响，并探讨有效的引导策略。问卷采用匿名方式进行，您的回答仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。请您根据自身实际情况和真实感受填写，您的参与对我们的研究非常重要。感谢您的支持与合作！
*
1.
您的性别
男
女
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2.
您的年龄段
请选择
12-15岁
16-18岁
19-22岁
7-11岁
*
3.
您的最高学历（或在读学历）
初中及以下
高中/中专
大专
本科及以上
*
4.
您平均每天上网时长大约是多久
1小时以内
1-3小时
3-5小时
5-8小时
8小时以上
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5.
您通常通过哪些途径接触网络亚文化（可多选）
【多选题】
社交媒体平台（如微博、抖音、B站）
游戏社区
网络论坛（如贴吧、知乎）
短视频平台
直播平台
朋友推荐
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6.
您对网络亚文化的了解程度如何
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
*
7.
您接触过以下哪些网络亚文化现象（可多选）
【多选题】
“丧文化”（如“躺平”“摆烂”）
“饭圈”文化
“emo”文化
“网抑云”现象
网络迷因（如梗图、表情包）
虚拟偶像文化
其他
*
8.
您认为网络亚文化对青少年价值观的整体影响是
以积极影响为主
以消极影响为主
积极影响和消极影响差不多
没什么影响
*
9.
您认为以下网络亚文化现象对青少年价值观可能产生的消极影响程度如何（1分表示影响很小，5分表示影响很大）
1分
2分
3分
4分
5分
“丧文化”导致青少年消极颓废、逃避现实
“丧文化”导致青少年消极颓废、逃避现实
“饭圈”文化中的非理性追星行为（如网络骂战、控评）
“饭圈”文化中的非理性追星行为（如网络骂战、控评）
网络暴力（如人身攻击、恶意造谣）
网络暴力（如人身攻击、恶意造谣）
网络炫富、拜金等消费主义倾向
网络炫富、拜金等消费主义倾向
网络谣言、虚假信息误导认知
网络谣言、虚假信息误导认知
过度沉迷网络虚拟世界，忽视现实生活
过度沉迷网络虚拟世界，忽视现实生活
网络语言低俗化、不文明用语习惯
网络语言低俗化、不文明用语习惯
个人主义、功利主义思想膨胀
个人主义、功利主义思想膨胀
*
10.
您认为以下哪些是网络亚文化对青少年价值观产生消极影响的原因
是
否
不确定
青少年自身辨别是非能力较弱
青少年自身辨别是非能力较弱
网络信息监管机制不完善
网络信息监管机制不完善
家庭教育引导不足
家庭教育引导不足
学校价值观教育缺失
学校价值观教育缺失
网络平台责任不到位
网络平台责任不到位
同伴群体的不良影响
同伴群体的不良影响
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11.
您认为网络亚文化可能导致青少年哪些价值观扭曲（可多选）
【多选题】
道德观念淡薄
责任意识缺失
诚信意识下降
集体主义观念弱化
理想信念模糊
审美趣味低俗化
消费观念异化
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12.
您认为青少年受网络亚文化消极影响的程度普遍吗
非常普遍
比较普遍
一般
不太普遍
不普遍
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13.
您认为以下哪些主体在引导青少年应对网络亚文化消极影响方面应承担主要责任
主要责任
重要责任
一般责任
次要责任
无责任
家庭
家庭
学校
学校
政府监管部门
政府监管部门
网络平台
网络平台
媒体
媒体
青少年自身
青少年自身
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14.
您认为有效的引导策略包括哪些（可多选）
【多选题】
加强网络信息内容监管和审核
学校开展网络素养和价值观教育课程
家长加强对孩子上网行为的引导和沟通
网络平台完善青少年模式和内容过滤机制
媒体多宣传积极健康的文化内容
鼓励青少年参与现实文化活动和社会实践
建立网络亚文化预警和干预机制
加强对网络意见领袖的正向引导
*
15.
您认为学校开展网络素养教育的效果如何
非常好
比较好
一般
不太好
没效果
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16.
您认为目前网络平台的青少年模式对抵制不良网络亚文化的作用
作用很大
作用较大
一般
作用较小
几乎没作用
*
17.
您认为家长可以采取哪些措施引导孩子正确看待网络亚文化（可多选）
【多选题】
主动了解孩子感兴趣的网络亚文化
与孩子就网络亚文化内容进行沟通交流
限制孩子上网时间和内容
以身作则，规范自身上网行为
培养孩子的兴趣爱好，转移对网络的过度依赖
鼓励孩子参与家庭和社会活动
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18.
您对网络信息的信任程度
非常不信任(0)
非常信任(100)
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19.
请对以下引导青少年应对网络亚文化消极影响的措施按有效性从高到低进行排序
【请选择
全部
项并排序】
学校价值观教育
家庭引导
网络平台监管
政府政策规范
媒体正面宣传
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20.
您或者您身边的人是否有因接触某种网络亚文化而改变自身原有价值观的经历？如果有，请简要描述
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