人工智能赋能思政课学习体验调查问卷

一、基本信息
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1.
您的身份是
小学阶段学生
初中阶段学生
高中阶段学生
大学生
教师/辅导员/班主任
其他
*
2.
您的性别是
男
女
不便说明
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3.
您所在地区类型是
直辖市/省会城市
地级市城区
县城/县级市
乡镇
农村
*
4.
 您目前接触思政课或相关主题教育活动的频率是
每周多次
每周1次左右
每月1-2次
较少接触
几乎没有
*
5.
您主要通过哪些渠道接触思政相关内容（多选）【多选题】
课堂教学
学校主题教育活动
短视频/社交媒体
新闻客户端/学习平台
红色场馆或实践基地
社区/志愿服务活动
其他
二、数字化资源与AI工具使用情况
*
6.
您是否使用过数字化学习资源辅助思政课学习
经常使用
偶尔使用
听说过但很少使用
从未使用
*
7.
您使用过或了解过哪些数字化资源（多选）【多选题】
慕课/在线精品课程
学习强国等学习平台
短视频讲解
虚拟展馆/VR红色教育资源
AI问答工具
智能题库/学习助手
学校自建课程平台
其他
*
8.
您使用AI工具辅助学习的频率是
几乎每天
每周数次
每月数次
很少使用
从未使用
*
9.
您通常会用AI工具完成哪些学习任务（多选）【多选题】
解释理论概念
梳理课堂笔记
查找案例材料
生成提纲或摘要
辅助写作或修改表达
提出讨论问题
基本不用
*
10.
 您认为数字化资源最吸引您的地方是（多选）【多选题】
形式更生动
案例更贴近生活
查找资料更方便
互动性更强
能自主安排学习时间
能联系社会热点
吸引力不明显
三、学习体验评价
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11.
 您认为当前思政课数字化建设存在的主要问题是（多选）【多选题】
优质资源不足
内容形式同质化
平台分散、使用不方便
课堂互动不足
教师数字化教学能力有待提升
AI内容准确性和价值导向需要把关
学生参与积极性不足
评价方式较单一
*
12.
 您认为AI进入思政课学习场景最需要注意什么（多选）【多选题】
保证内容准确可靠
坚持正确价值导向
保护个人隐私和数据安全
避免学生过度依赖
加强教师审核和引导
明确使用边界和规范
*
13.
 您更希望思政课增加哪些数字化实践形式（多选）【多选题】
红色场馆线上研学
社会热点案例讨论
AI辅助主题辩论
数字故事/微视频创作
志愿服务线上记录与展示
跨学段线上交流
社区调研数据展示
*
14.
 您认为提升数字化思政课质量最关键的主体是
学校管理部门
思政课教师
技术平台
学生自身
家庭与社会
多方协同
*
15.
 您是否愿意继续参与数字化思政实践活动
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
不愿意
五、开放题
*
16.
请简要写出一次让您印象较深的数字化思政学习、主题教育或社会实践经历。
*
17.
 您对人工智能赋能思政课建设有哪些建议?
*
18.
请根据您的真实感受，对以下说法进行评分（矩阵量表题:下面10句话作为行标题，右侧统一使用这5个列选项，不要重复添加1-5）
非常不同意不同意一般同意非常同意
数字化资源提升了我学习思政课的兴趣。
数字化资源提升了我学习思政课的兴趣。
AI工具有助于我理解抽象理论概念。
AI工具有助于我理解抽象理论概念。
数字化案例能帮助我把理论与现实生活联系起来。
数字化案例能帮助我把理论与现实生活联系起来。
线上资源提高了我课后自主学习的便利性。
线上资源提高了我课后自主学习的便利性。
互动问答、短视频、虚拟展馆等形式比单一讲授更有吸引力。
互动问答、短视频、虚拟展馆等形式比单一讲授更有吸引力。
教师引导对正确使用AI工具非常重要。
教师引导对正确使用AI工具非常重要。
我担心AI生成内容可能存在错误、片面或价值导向不清的问题。
我担心AI生成内容可能存在错误、片面或价值导向不清的问题。
目前不同学段思政教育内容之间存在一定重复或衔接不足。
目前不同学段思政教育内容之间存在一定重复或衔接不足。
我希望学校增加更多数字化思政实践活动。
我希望学校增加更多数字化思政实践活动。
数字化转型有助于提升思政课育人实效。
数字化转型有助于提升思政课育人实效。
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