满意度问卷

您的年龄：

教学护士类别

T1教学护士

T2教学护士

肿瘤专科培训班老师

您的临床带教年限

＜3年

3-5年

6-10年

＞10年

您的职称

护师

主管护师

副主任护师

二、培训满意度

对本部分培训日程、环境、服务等组织工作质量的满意度

	非常满意	满意	一般	不满意	很不满意
培训通知及时、信息清晰
培训通知及时、信息清晰
培训总时长和节奏安排合理
培训总时长和节奏安排合理
培训平台/场地操作便捷、设施完备
培训平台/场地操作便捷、设施完备
培训资料准备充分、质量高
培训资料准备充分、质量高
后勤/技术支持服务到位
后勤/技术支持服务到位

对本部分课程设计质量及情景模拟结合效果的满意度

	非常满意	满意	一般	不满意	很不满意
培训目标明确，内容与我的教学需求匹配
培训目标明确，内容与我的教学需求匹配
培训内容实用，可操作性强
培训内容实用，可操作性强
培训内容与临床教学实际结合紧密
培训内容与临床教学实际结合紧密
讲课内容与模拟环节衔接紧密，模拟设计有助于巩固所学
讲课内容与模拟环节衔接紧密，模拟设计有助于巩固所学
培训内容融入信息技术/智慧教学元素
培训内容融入信息技术/智慧教学元素

第三部分讲师评价

讲师：权曼曼

	非常满意	满意	一般	不满意	很不满意
讲师对内容掌握熟练，讲解逻辑清晰
讲师对内容掌握熟练，讲解逻辑清晰
讲师教学方法运用恰当，重点突出
讲师教学方法运用恰当，重点突出
讲师善于理论联系实际，启发临床思维
讲师善于理论联系实际，启发临床思维
讲师自然融入人文关怀与思政元素，提升职业素养
讲师自然融入人文关怀与思政元素，提升职业素养
讲师对练习环节的指导和反馈及时、有效
讲师对练习环节的指导和反馈及时、有效
讲师的授课引发我反思自己的教学，其经验对我有借鉴意义
讲师的授课引发我反思自己的教学，其经验对我有借鉴意义

讲师：王晨飞

	非常满意	满意	一般	不满意	很不满意
讲师对内容掌握熟练，讲解逻辑清晰
讲师对内容掌握熟练，讲解逻辑清晰
讲师教学方法运用恰当，重点突出
讲师教学方法运用恰当，重点突出
讲师善于理论联系实际，启发临床思维
讲师善于理论联系实际，启发临床思维
讲师自然融入人文关怀与思政元素，提升职业素养
讲师自然融入人文关怀与思政元素，提升职业素养
讲师对练习环节的指导和反馈及时、有效
讲师对练习环节的指导和反馈及时、有效
讲师的授课引发我反思自己的教学，其经验对我有借鉴意义
讲师的授课引发我反思自己的教学，其经验对我有借鉴意义

讲师：王欣、黄雅婷、武妮妮

	非常满意	满意	一般	不满意	很不满意
讲师对内容掌握熟练，讲解逻辑清晰
讲师对内容掌握熟练，讲解逻辑清晰
讲师教学方法运用恰当，重点突出
讲师教学方法运用恰当，重点突出
讲师善于理论联系实际，启发临床思维
讲师善于理论联系实际，启发临床思维
讲师自然融入人文关怀与思政元素，提升职业素养
讲师自然融入人文关怀与思政元素，提升职业素养
讲师对练习环节的指导和反馈及时、有效
讲师对练习环节的指导和反馈及时、有效
讲师的授课引发我反思自己的教学，其经验对我有借鉴意义
讲师的授课引发我反思自己的教学，其经验对我有借鉴意义

第四部分整体效果评价

10.

享受 (Enjoyment)

我觉得这个活动很有趣

这个活动让我很高兴

我觉得这个活动很无聊

我觉得这个活动很棒

我觉得这个活动毫无吸引力

11.

沉浸 (Absorption)

我完全忘记了时间

我忘记了自己周围的环境

我完全沉浸在活动中

做活动时我忘记了自己的烦心事

12.

创造性思维 (Creative Thinking)

这个活动激发了我的想象力

我感觉很有创意

我感觉到了新的、令人惊奇的事件

这个活动激发了我的好奇心

13.

激活 (Activation)

做活动时我感觉精力充沛

做活动时我充满活力

做活动时我感觉很兴奋

做活动时我感觉很活跃

14.

无负面情绪 (Absence of Negative Effects)

15.

支配感 (Dominace)

我感觉对活动很有掌控力

我感觉活动中自己很有主见

我感觉自己可以决定活动的走向

我感觉可以自由地做我想做的事

我感觉活动中自己很强大

第五部分意见与建议

16.

您认为本次培训最有价值的内容/环节是什么？对本次培训的整体改进有何建议？

17.

您认为本次培训最有价值的内容/环节是什么？对本次培训的整体改进有何建议？2. 针对本次培训的讲师，您有哪些具体建议帮助其进一步提升教学？