在学校环境下，书法教育的发展轨迹

亲爱的同学：

您好！为深度梳理书法教育在小学、初中、高中阶段的发展脉络，精准了解各阶段现状与需求，我们开展此次调查。问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究与分析，恳请您结合自身真实经历与感受作答，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1.您接触书法学习含课程､兴趣班等的起始阶段是？（单选 ）
A. 小学低年级（1-3年级）
B. 小学高年级（4-6年级）
C. 初中
D. 高中
E. 未接触
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2. 您当时所在学校的类型是？（单选）
A. 公立学校
B. 私立学校
二、小学阶段书法教育情况
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1. 小学期间，学校书法课程的开设形式是？（单选）
A. 纳入必修课，每周1-2节
B. 纳入选修课，每月1-2节
C. 仅以兴趣班/课后服务形式开设
D. 从未开设
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2. 小学阶段，您接触过的书法学习资源有哪些？（多选）【多选题】
A. 专业书法教材
B. 书法名家字帖
C. 教师现场示范
D. 书法教学视频
E. 无专门学习资源
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3.⼩学阶段您印象最深刻的⼀次书法相关经历是？（单选）
A.课堂练字
B. 书法比赛
C. 名家讲座
D. 其他
三、初中阶段书法教育情况
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1. 初中期间，学校对书法教育的重视程度与小学相比？（单选）
A. 明显更高
B. 基本持平
C. 明显降低
D. 小学未接触，无法比较
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2. 初中阶段，书法学习对您的哪些方面产生了影响？（多选）【多选题】
A. 作业/试卷的书写工整度
B. 对汉字文化的理解
C. 做事的专注力
D. 审美能力
E. 无明显影响
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3. 初中阶段您希望学校增加的书法相关活动是？（单选）
A.书法社团
B. 书法比赛
C. 书法展览
D. 文化研学
E.其他
四、高中阶段书法教育情况
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1. 高中期间，您获取书法知识或练习书法的主要途径是？（单选）
A. 学校开设的书法课程
B. 书法社团活动
C. 自主购买字帖练习
D. 线上书法课程
E. 未接触
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2. 高中阶段，您认为书法教育应侧重培养哪些能力？（多选）【多选题】
A. 规范书写的实用能力
B. 书法创作的审美能力
C. 解读书法文化的理解能力
D. 书法与其他学科（如历史、美术）的融合能力
E. 无需专门培养
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3. ⾼中阶段您对学校书法教育不太满意的⼀点是？（多选）【多选题】
A. 课程安排不足
B. 教学方法单一
C. 书法资源缺乏
D. 书法师资薄弱
E. 其他
五、整体认知与建议
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1. 您认为当前各阶段书法教育存在的断层问题是？（多选）【多选题】
A. 小学基础薄弱，初中衔接不上
B. 初中重视不足，高中难以深化
C. 各阶段内容重复，无梯度提升
D. 无明显断层问题
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2. 您认为推动各阶段书法教育连贯发展，需要哪些主体发力？（多选）【多选题】
A. 学校（增加课程与师资）
B. 教师（设计梯度教学内容）
C. 家庭（营造练习氛围）
D. 教育部门（完善政策支持）
E. 社会机构（提供实践平台）
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3. 对于构建“小学打基础、初中强能力、高中促深化”的书法教育体系，您的具体建议是？（多选）【多选题】
A. 开发阶梯教材
B. 统一教学大纲
C. 建立跨学段赛事
D. 加强师资培训
E. 其他

问卷到此结束，再次感谢您的耐心作答！


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