情境教学法在小学英语词汇教学应用现状研究

1. 您所在学校是否在英语词汇教学中常态化使用情境教学法？
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1.
标题
每节课都用
经常使用
偶尔使用
几乎不用
*
2.
您在词汇教学中主要通过哪种方式创设情境？（可多选）【多选题】
实物/图片/多媒体
游戏与角色扮演
生活场景模拟
故事与对话情境
较少创设情境
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3.
您认为使用情境教学法对学生记忆英语单词有明显帮助吗？
帮助极大
帮助较大
一般
帮助较小
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4.
学生在情境化词汇课堂上的参与度和积极性如何？
非常积极
比较积极
一般
不太积极
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5.
您在设计词汇教学情境时，是否会结合学生生活实际与兴趣？
总是结合
经常结合
偶尔结合
从不结合
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6.
您认为当前在词汇教学中运用情境教学法的主要困难是？
课时紧张，没时间设计
缺乏教具与资源
班级人数多，难组织
自身设计能力不足
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7.
情境教学法是否有助于学生理解单词含义并正确运用？
非常有助于
比较有助于
一般
完全无助于
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8.
学校是否为教师开展情境化词汇教学提供培训或资源支持？
支持充足
有一定支持
支持较少
几乎不支持
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9.
与传统讲解式教学相比，您更倾向于用情境教学法教授词汇吗？
强烈倾向
比较倾向
不确定
不太倾向
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10.
您认为情境教学法在小学英语词汇教学中的应用效果整体如何？
效果优秀
效果良好
效果一般
效果较差
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