26级博士生英语学情调查

此问卷仅用于老师提前了解学生的英语水平，以方便后续开展教学活动，不涉及任何商业用途。
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1.
您所在的英语班级是：
博士生1班
博士生2班
博士生3班
博士生4班
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2.
您的研究方向是：
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3.
您的英语六级考试成绩：
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4.
您在硕士阶段的研究生英语课，主要教学内容是什么？
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5.
您认为博士阶段应该开设英语课。
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6.
您在英文论文写作中，通常是按照以下流程进行【单选】：
自己先用汉语写作，再让AI翻译成英语
直接用英语写论文，再用AI润色语言
从头到尾让AI写，自己仅做校对
不使用AI
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7.
若您使用 AI（如 ChatGPT/Deepseek）辅助英语写作（如先写中文再翻译），比较突出的问题是什么？请按照突出程度的高低进行排序，越突出的问题其排序越靠前【排序】。
【排序题】
  • AI 翻译存在语义偏差，需大量时间修正
  • 译文缺乏学术语气（过于口语化 / 生硬）
  • 无法判断 AI 生成内容的准确性
  • 依赖 AI 后，自身英语写作能力难以提升
  • 不使用 AI 辅助
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8.
您在英文论文写作中，遇到的具体困难包括哪些？
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9.
您在学术口语场景中最紧张的环节（可多选）：【多选题】
学术会议的英文发言
课题进展的英文汇报（如组会）
与导师 / 同行的英文日常学术交流
听懂英语学术讲座并记录要点
回应他人的英文提问（如 Q&A 环节）
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10.
上述场景中，您的核心障碍是（可多选）：【多选题】
词汇量不足，无法快速组织表达
发音不自信，担心对方听不懂
句子表达不流畅（卡顿 / 重复）
难以跟上他人的英语语速
缺乏学术口语常用句式（如 “To address this issue...”）
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11.
基于自己的实际情况，您对博士生英语课堂的教学有何建议？
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