《思想政治教育调查与统计分析》课程教学效果调查问卷

亲爱的同学：
      您好！为系统评估《思想政治教育调查与统计分析》课程的教学成效，精准把握大家在学习动力激发、调查与统计分析技能提升方面的实际情况，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于课程教学改革研究，严格保密个人信息，不会对您的学业评价产生任何影响。
       请您结合自身真实学习体验如实作答，选择题直接勾选对应选项，开放性问题请简要阐述。问卷预计耗时5-7分钟，感谢您的真诚配合与宝贵反馈！
*
1.
您的年级
大三
大四
*
2.
您的性别
男
女
*
3.
学习本课程前，您对社会调查与统计相关知识的掌握程度
完全不了解
略有耳闻（未实际运用）
初步掌握（如简单统计概念）
熟练掌握（能独立开展简单调查）
*
4.
标题
非常不符合不太符合一般比较符合非常符合
课程内容（如思政领域调查案例、统计方法应用）让我产生了学习兴趣
课程内容（如思政领域调查案例、统计方法应用）让我产生了学习兴趣
我会主动完成课前慕课学习和经典书目研读任务，无需他人督促
我会主动完成课前慕课学习和经典书目研读任务，无需他人督促
我清楚学习本课程能帮助我提升思政领域实证研究能力，目标明确
我清楚学习本课程能帮助我提升思政领域实证研究能力，目标明确
课程中的项目任务（如思政主题调查）促使我主动探索相关知识
课程中的项目任务（如思政主题调查）促使我主动探索相关知识
我愿意在课后主动查阅调查统计相关拓展资料（如学术论文、实操教程）
我愿意在课后主动查阅调查统计相关拓展资料（如学术论文、实操教程）
我认为课程所学知识对未来专业发展（如思政工作、学术研究）有重要作用
我认为课程所学知识对未来专业发展（如思政工作、学术研究）有重要作用
翻转课堂、小组讨论等互动形式让我更愿意参与课程学习
翻转课堂、小组讨论等互动形式让我更愿意参与课程学习
相比课程初期，我对调查与统计相关内容的畏难情绪明显缓解
相比课程初期，我对调查与统计相关内容的畏难情绪明显缓解
为了高质量完成调查报告等课程成果，我会主动克服学习困难
为了高质量完成调查报告等课程成果，我会主动克服学习困难
我有意愿在课程结束后，继续运用所学方法开展思政领域调查研究
我有意愿在课程结束后，继续运用所学方法开展思政领域调查研究
*
5.
标题
非常不符合不太符合一般比较符合非常符合
我能准确界定思政教育领域的调查主题（如青年思想动态、思政课效果等）
我能准确界定思政教育领域的调查主题（如青年思想动态、思政课效果等）
我能根据调查主题设计逻辑清晰、贴合思政场景的问卷（含问题、选项、排版）
我能根据调查主题设计逻辑清晰、贴合思政场景的问卷（含问题、选项、排版）
我能根据调查对象特点，选择合适的抽样方法（如分层抽样、整群抽样）
我能根据调查对象特点，选择合适的抽样方法（如分层抽样、整群抽样）
我能独立开展思政领域数据收集工作（如问卷发放回收、深度访谈实施）
我能独立开展思政领域数据收集工作（如问卷发放回收、深度访谈实施）
我能熟练使用统计软件（如SPSS、Excel）进行数据录入与整理
我能熟练使用统计软件（如SPSS、Excel）进行数据录入与整理
我能运用基础统计方法（如描述性统计、相关性分析）处理调查数据
我能运用基础统计方法（如描述性统计、相关性分析）处理调查数据
我能准确解读统计结果，并用通俗语言阐释数据背后的思政问题
我能准确解读统计结果，并用通俗语言阐释数据背后的思政问题
我能识别调查数据中的无效信息（如逻辑矛盾、极端值）并合理处理
我能识别调查数据中的无效信息（如逻辑矛盾、极端值）并合理处理
我能结合思政专业知识，为调查发现的问题提出可行的对策建议
我能结合思政专业知识，为调查发现的问题提出可行的对策建议
我能规范撰写思政领域社会调查报告，结构完整、论证充分
我能规范撰写思政领域社会调查报告，结构完整、论证充分
我能灵活运用调查方法解决思政场景中的实际问题（如思政工作效果评估）
我能灵活运用调查方法解决思政场景中的实际问题（如思政工作效果评估）
我能通过图表（如柱状图、折线图）清晰呈现调查数据与核心结论
我能通过图表（如柱状图、折线图）清晰呈现调查数据与核心结论
*
6.
标题
非常不符合不太符合一般比较符合非常符合
我能准确把握思政领域调查报告的基本结构（如摘要、引言、方法、结果、结论等），确保各模块逻辑连贯
我能准确把握思政领域调查报告的基本结构（如摘要、引言、方法、结果、结论等），确保各模块逻辑连贯
我能结合思政教育领域的实际需求，清晰阐述调查背景、明确调查目的，并精准界定核心研究问题
我能结合思政教育领域的实际需求，清晰阐述调查背景、明确调查目的，并精准界定核心研究问题
我能详细且规范地说明思政调查的研究方法（如抽样方式、问卷设计逻辑）与数据收集过程，并解释其适配性
我能详细且规范地说明思政调查的研究方法（如抽样方式、问卷设计逻辑）与数据收集过程，并解释其适配性
我能运用图表（如统计表格、可视化图形）系统整理思政调查数据，确保数据呈现清晰、重点突出
我能运用图表（如统计表格、可视化图形）系统整理思政调查数据，确保数据呈现清晰、重点突出
我能结合思政专业知识，依据调查数据深入分析问题本质，并提出贴合思政教育实际的可操作建议
我能结合思政专业知识，依据调查数据深入分析问题本质，并提出贴合思政教育实际的可操作建议
我能在调查报告中规范引用思政领域相关文献、数据来源，并严格遵守学术诚信规范
我能在调查报告中规范引用思政领域相关文献、数据来源，并严格遵守学术诚信规范
我能独立或与小组协作完成思政领域完整调查报告，确保内容完整、符合课程实践要求
我能独立或与小组协作完成思政领域完整调查报告，确保内容完整、符合课程实践要求
*
7.
您对本课程教学效果的整体满意度
非常不满意
不太满意
一般
比较满意
非常满意
*
8.
您认为在学习动力方面，最有效的教学环节是【多选题】
慕课视频学习
经典书目研读
翻转课堂汇报
项目小组写协作
教师案例讲解
课后实践反馈
其他
*
9.
您认为在提升调查与统计技能方面，最有效的教学环节是【多选题】
软件实操教学
项目实践训练
案例分析讲解
小组协作研讨
调查报告点评
其他
*
10.
您在学习本课程过程中，遇到的主要困难是什么？（可具体说明）
*
11.
为进一步提升课程教学效果（如强化动力、提升技能），您有哪些具体建议（可具体说明）
问卷星提供技术支持
举报