学生醒狮文化与C-STEAM教育能力测评问卷

     
     亲爱的同学们，大家好！
     本问卷旨在帮助您评价前、后测的学习成果，评价内容涵盖醒狮文化认知、符号提取与设计能力、C-STEAM跨学科创新思维、文化传承意识等多个成长方面。本调查仅用于学术研究目的，恳请大家结合自身学习实际如实填写。
     感谢您的支持与配合！
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1.
性别
男
女
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2.
所在班级
一年级
二年级
三年级
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3.
设计学习时长
2年以下
3-5年
5年以上
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4.
我能清晰阐述醒狮文化的核心历史脉络与地域流派特征
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
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5.
我能准确识别醒狮核心符号并理解其民俗寓意与文化价值
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
*
6.
我能建立醒狮文化与现代IP设计的关联认知，理解非遗文化传承的当代意义
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
*
7.
我能在设计实践中尊重醒狮文化的真实性，避免文化符号的误读与滥用
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
*
8.
我能独立完成醒狮核心符号的识别与提取
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
*
9.
我能将复杂醒狮元素简化为适合IP设计的基础视觉符号
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
*
10.
我能准确把握醒狮符号的文化内涵，为设计转化提供依据
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
*
11.
我能在符号提取中兼顾文化本真性与现代设计的表达需求
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
*
12.
我能运用C-STEAM理念，将醒狮文化与设计、科技、工程等多学科知识融合
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
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13.
我能独立完成醒狮IP形象的草图设计与数字化绘制
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
*
14.
我能使用Photoshop,Illustrator等设计软件，实现传统醒狮元素的现代化表达
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
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15.
我能在IP设计中进行创新尝试，打造符合年轻审美的醒狮形象
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
*
16.
我能理解C-STEAM教育的核心内涵，并将其应用于文化传承类项目
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
*
17.
我能在项目中整合科学、技术、艺术、数学等跨学科思维解决问题
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
*
18.
我能将C-STEAM理念转化为具体的设计实践与教学应用思路
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
*
19.
我能在项目中体现C-STEAM以文化为核心、多学科融合的教育逻辑
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
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20.
我对醒狮文化的传承与创新有了更强烈的责任感与使命感
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
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21.
我愿意在未来的学习或工作中继续传播与推广醒狮文化
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
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22.
我能在设计中平衡文化传承与创新发展，避免过度商业化或符号消解
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
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23.
我认为醒狮文化与C-STEAM教育结合的模式，对非遗文化传承具有积极意义
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
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