有智教育-家庭教育自查表单

*适用说明：


1.本清单针对家长过去五年家庭教育自查使用，贴合本次直播课程【错误认知、匮乏式教育、亲子影响】核心内容；

2. 所有勾选、填写内容仅用于自我复盘、认知觉醒，不自我否定，只为修正教育方式、助力孩子成长。



*填写规则：

存在即选“是”，无则选“否”，有额外情况可在【自主补充】栏详细填写。
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第一部分：近五年家庭教育错误认知自查清单

*说明：所有教育行为的问题，根源都是认知错误。以下为最普遍、最影响孩子成长的老旧错误认知。以下场景对照自查，勾选是否即可！

*
1.孩子只管读书就行，生活琐事、吃苦受累家长基本全包，不用孩子操心劳动。
是
否
*
2.我想我吃过的苦，不让孩子再吃。孩子想要的物质、零食、手机、衣物尽量满足。
是
否
*
3.我肯定是为孩子着想，为孩子好，我是对的，孩子应该听话、服从，我不能害他。
是
否
*
4.成绩非常重要，什么年龄干什么事，学习是最重要的，其他的要排在学习后面。
是
否
*
5.孩子犯错必须立刻批评、指责、纠正，不能纵容孩子。
是
否
*
6.沿用父母的育儿经验、不听老人言，吃亏在眼前，老人的经验要多听听。
是
否
*
7.家长全方位照顾、我的辛劳付出，一定能有好的回报，努力才会有回报。
是
否
8.自主补充（高阶延展）：我自身独有的错误教育认知：

第二部分：五年家庭教育错误行为自查清单

*说明：错误认知一定会催生错误行为，以下是家长最常见、最容易毁掉孩子的日常教育行为，以下场景对照自查，勾选是否即可。
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1.生活包办：替孩子收拾房间、书包、洗衣服、收拾书桌、处理所有琐事。
是
否
*
2.物质过度满足：无条件满足孩子零食、玩具、电子产品、穿搭消费需求。
是
否
*
3.过度干预管控：干涉孩子交友、爱好、作息、想法，事事插手、事事约束。
是
否
*
4.习惯性说教唠叨：反复念叨学习、成绩、缺点，不停指责孩子问题。
是
否
*
5.对比打压孩子：经常拿自家孩子和别人对比，否定孩子的努力和优点。
是
否
*
6.提前满足孩子需求：孩子没开口、没尝试、没努力，就主动帮孩子解决问题。
是
否
*
7.不允许孩子试错：孩子做错事就严厉批评，有错误就要指出，要立刻改正。
是
否
*
8.情绪式教育：说难听的话、语言粗鲁难听，或者是冷战、或者是翻旧账、会把脾气发到孩子身上。
是
否
*
9.只看成绩结果：考得好就表扬，考不好批评，甚至动手，忽略对孩子学习过程的看见。
是
否
10.自主补充（高阶延展）：我独有的错误教育行为、习惯性做法：
第三部分：近五年家庭重大教育事件回忆清单（影响孩子关键事件）
说明：家庭里的每一次冲突、争吵、批评、冷战、抉择，都会悄悄改变孩子的性格和心态。勾选并填写近5年重大事件
*
1.孩子小时候因为工作或者是生活原因，将孩子送到老人家抚养，离开父母身边，有寄养经历。
是
否
*
2.在孩子面激烈争吵、冷战，甚至动手，表达要离婚，邀请孩子战队，或者已经离婚，再婚重组。
是
否
*
3.抚养者是否有酒瘾、赌博或者是长期重疾。
是
否
*
4.强行干涉孩子的爱好、交友、选择、志愿。
是
否
*
5.失信于孩子：答应的事做不到、随意承诺又反悔。
是
否
*
6.过度管控手机，断网，摔手机、控制零花钱，引发孩子强烈叛逆对抗。
是
否
*
7.搬家、转学、工作调动，亲人离世。
是
否
8.自主补充（高阶延展）：家里其他影响孩子的重大特殊事件
第四部分：错误教育对【孩子】长期影响自查
说明：对照下面内容当下孩子是否存的以下状态：
*
1.缺乏内生动力，学习被动、敷衍，没有目标、没有追求
是
否
*
2.习惯性依赖，遇事就求助、逃避，不会独立解决问题。
是
否
*
3.低欲望、爱摆烂，容易满足，不愿意吃苦、努力奋斗
是
否
*
4.叛逆对抗、封闭内心，不愿意和家长沟通心里话
是
否
*
5.自卑敏感、抗压能力差，一点挫折就崩溃、放弃！
是
否
*
6.不懂感恩，觉得家长付出理所当然，自私自我
是
否
*
7.习惯性依赖，遇事就求助、逃避，不会独立解决问题
是
否
8.自主补充（高阶延展）：孩子独有的性格、行为、心态问题：
最终复盘总结：
1.我过去五年最大的教育认知错误是：
2.我最频繁、对孩子伤害最大的错误教育行为是：
3.对孩子影响最深的一件家庭重大事件是：
4.我当下最需要改变的一个点是：
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