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玉林市高中物理分层走班教学情况调查问卷（学生卷）
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亲爱的同学:您好！我是《新高考背景下高中物理教学效能的提升策略和实践研究——以玉林市部分高中为例》课题组的教师。为了解新高考背景下玉林市各类高中物理分层走班教学的真实情况，特开展本次调查。本问卷为匿名调查，仅用于课题研究数据分析，不关联姓名、班级、学籍等个人信息，请您结合自己学习物理、参加分层走班的真实情况如实填写。感谢您的认真参与与大力支持！
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1. 您就读的学校类别（单选）
A.自治区示范性高中
B.普通公办高中
C. 民办高中
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2. 您目前的年级（单选）
A. 高一
B. 高二
C. 高三
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3. 再选科目为（单选）
A.化学生物
B.化学政治
C.化学地理
D.其他
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4. 您目前的物理成绩在本班／本年级所处的层次（单选）
A. 优秀（年级前20%）
B. 中等偏上
C. 中等
D. 中等偏下
E. 较为薄弱
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5. 您对物理学科的总体学习感受（单选）
A. 兴趣浓厚、有信心学好
B. 有一定兴趣
C. 兴趣一般
D. 觉得偏难、存在畏难情绪
E. 基本听不懂、打算放弃
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6. 您认为影响自己物理学习效能的主要因素（多选）
【多选题】
A. 自身基础与学习习惯
B. 课堂教学方式
C. 作业与练习的难度
D. 实验动手操作的机会
E. 教师辅导的针对性
F. 物理课时与学习时间
G. 对分层走班的适应情况
H. 其他
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7. 您所在学校／年级是否对物理学科实行分层走班教学（单选）
A. 是，物理实行分层走班
B. 仅部分班级或尖子生走班
C. 仅常规课外进行物理提高班、竞赛班、强基班走班
D. 否，物理在行政班统一授课
E.不清楚
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8. 物理分层走班的主要依据（多选）
【多选题】
A. 物理考试成绩
B. 综合成绩排名
C. 选考意向
D. 学生自主申报
E. 教师推荐
F. 无明显标准
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9. 物理走班课堂涉及的具体内容（多选）
【多选题】
A. 重难点与高考压轴题拔高
B. 基础巩固与保底得分
C. 实验探究与实操训练
D. 专题复习与模考讲评
E. 竞赛或强基拓展
F. 与统一授课基本一致、无差异
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10. 老师是否针对不同层次学生设置差异化的物理教学内容与目标（单选）
A. 经常，针对性强
B. 偶尔
C. 很少，基本统一
D. 没有
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11. 物理作业是否分层设计（难度、题量区分层次）（单选）
A. 是，分层清晰且有订正落实
B. 有分层但流于形式
C. 统一作业、不分层
D. 不清楚
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12. 教师对不同层次学生的辅导是否有针对性（多选）
【多选题】
A. 一对一／小组辅导
B. 分层作业批改与反馈
C. 建立物理学情档案
D. 专题答疑与拔高
E. 以课堂统一答疑为主
F. 缺乏针对性辅导
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13. 参加分层走班后，您觉得自己的物理学习效果与自信心变化（单选）
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 基本没变化
D. 反而下降／更吃力
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14. 您认为物理分层走班带来的主要问题（多选）
【多选题】
A. 频繁换班、难以适应
B. 班级归属感下降
C. 分层标签化、有心理压力
D. 分层标准单一、不合理
E. 走班与复习节奏冲突
F. 作业与辅导落实不到位
G. 课堂管理松散、纪律下滑
H. 没有明显问题
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15. 您最支持的高中物理分层走班改进举措（多选）
【多选题】
A. 增加物理实验与动手操作机会
B. 优化分层标准、实行动态调整
C. 加强物理尖子生拔高／强基拓展
D. 做好薄弱生物理保底辅导
E. 改善实验室器材与走班场地
F. 加强选科与物理学法指导
G. 减少走班换班冲突、优化作息
H. 其他
16.（开放题）您对玉林市高中物理分层走班教学还有哪些意见或建议?
本次调查到此结束，再次感谢您的坦诚作答！您的意见将为玉林市优化高中物理分层走班教学、提升物理教学效能提供重要依据。祝您学业进步，前程似锦！
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玉林市高中物理分层走班教学情况调查问卷（学生卷）
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