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小学语文三年级上册
《口语交际：名字里的故事》
学情调查
录音中...
📢各位“名字博物馆”小馆长：
你好！我是邓老师。明天，我们就要一起
建设
“名字博物馆”啦
。
为了让老师更加了解大家的想法，更好地带领小馆长们在课堂上探究名字秘密、建设博物馆，请你认真完成这份调查表。
填写完成后，这份表格会上交给老师，老师会根据大家的情况设计课堂活动。
期待课堂上，我们一起解锁名字里的精彩！
1.
班级：
姓名：
*
*
2.
你知道自己为什么叫这个名字吗?
不知道
完全知道
*
3.
关于自己的名字，你已经知道哪些信息？
【多选题】
名字是谁取的
每个字的意思
家人对我的期盼
和家族辈分有关
其他
我暂时还不知道
*
4.
如果要向大家介绍你的名字，你更喜欢哪种展示方式？
【多选题】
讲解员口头讲述故事
制作名字小报
绘制专属名牌
其他
*
5.
如果让你向同学们讲述自己名字的故事，你准备怎么说？
【排序题】
我叫什么名字
名字里每个字的意思
家人对我的期盼
名字的来历或含义
其他
*
6.
你还知道谁的名字故事？
【多选题】
家人
朋友
同学
名人
书中人物
*
7.
你最想了解谁名字里的故事？
*
8.
【预测小闯关】本单元，我们学习了 "预测" 的本领。猜名字时，你觉得哪些方法能让猜想更有依据？
【多选题】
看名字里每个字的意思
看字的读音有没有谐音
联系家人的期盼来想
随便猜就行，不用管依据
其他
*
9.
我们猜完名字之后，怎样做才能知道猜得对不对？
去采访名字的主人，请他们确认
猜完就算了，不用管
查资料求证一下
*
10.
【情景小剧场】小雨刚讲完她名字 "雨桐" 的故事。你会怎么回应她？（可多选）
【多选题】
鼓掌夸她："讲得真清楚，' 桐 ' 字好美！"
听不懂的地方，等她说完再礼貌地问
低头玩手指，不说话
马上打断她："该我讲了！"
11.
调查到此结束，感谢小馆长的认真作答。这份表格交给老师保管。接下来，请你继续完成馆长任务清单的另一项重要工作。
《课前任务单》
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