乡镇小学留守儿童在校表现及教育现状调查（教师卷）

尊敬的老师，您好！我们正在开展乡镇小学留守儿童教育现状的调研，本次调研旨在从教师视角了解留守儿童与非留守儿童的发展差异以及学校现有帮扶情况，调研结果仅用于学术研究，所有信息严格保密，请您根据实际情况作答。
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1.
您的身份是
班主任
语文/数学任课教师
音体美等术科任课教师
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2.
您在当前乡镇小学的任教年限是
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3.
您所带班级中留守儿童占比大约是
10%以下
11%-30%
31%-50%
50%以上
接下来请您对比留守儿童与非留守儿童的在校表现，作答以下题目
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4.
对比留守儿童与非留守儿童的学业表现，您的判断是：
留守儿童明显更好两者差别不大留守儿童明显更差
作业完成率
作业完成率
课堂专注度
课堂专注度
成绩稳定性
成绩稳定性
学习主动性
学习主动性
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5.
对比留守儿童与非留守儿童的性格与人际表现，您的判断是：
留守儿童更突出两者差别不大留守儿童更不突出
内向孤僻倾向
内向孤僻倾向
攻击性、违纪行为发生频率
攻击性、违纪行为发生频率
与同学的相处融洽程度
与同学的相处融洽程度
对老师的信任度
对老师的信任度
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6.
留守儿童相比非留守儿童，出现心理健康问题的比例更高吗
远高于非留守儿童
略高于非留守儿童
基本没有差别
低于非留守儿童
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7.
您观察到留守儿童最突出的问题表现集中在哪些方面【请选择1-5项】
作业拖欠、完成质量差
上课注意力不集中，扰乱课堂秩序
性格孤僻，不愿与人交流
脾气暴躁，容易和同学发生冲突
违纪违规行为较多
对学习没有兴趣，成绩落后
缺乏安全感，情绪波动大
没有突出的明显问题
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8.
留守儿童与在外务工父母主动联系的频率通常是
每周一次及以上
每半个月一次
每月一次
数月一次及以上
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9.
留守儿童的在家监护祖辈对学校教育工作的配合度如何
非常配合，能主动沟通并落实要求
大部分愿意配合，但能力有限难以落实
少数配合，多数不关心孩子在校情况
基本不配合，对孩子教育放任自流
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10.
您所在学校目前针对留守儿童有没有专门的教育帮扶措施
有成熟完善的专门帮扶体系
有一些零散的帮扶措施
还没有专门的帮扶措施，只有常规管理
不清楚有没有相关安排
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11.
您认为目前针对留守儿童教育，学校最缺少哪类支持
专业的心理辅导师资与设备
针对留守儿童的教育资金支持
针对留守儿童的专项教育方法培训
家校沟通的协调机制支持
社会公益力量的帮扶资源接入
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12.
您对乡镇小学留守儿童教育帮扶还有哪些意见或建议？
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