2026年河南省高校就业创业特色教材现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！为深入了解当前河南省高校就业创业特色教材的使用现状、核心问题及改进需求，探索其高质量建设路径，我们特开展本次问卷调查。本问卷旨在收集教师对教材内容、使用效果及建设机制的真实看法与宝贵建议，恳请您根据实际情况填写。调查结果将用于学术研究，并为相关政策制定与教材优化提供参考。

问卷采用匿名方式，所有数据仅作整体分析，绝不涉及任何个人信息泄露。衷心感谢您在百忙之中拨冗填写！（答题时间约10-15分钟）
第一部分【基本信息】
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1.
 您所在院校名称:【填空题】
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2.
 您所在院校类型:（ ）
A. 本科院校（含职业本科）
B. 高职（专科）院校
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3.
您的教龄是:( )
A. 3年以下
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上
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4.
您的职称是:（ ）
A.未定职级
B. 初级
C. 中级
D. 副高级
E. 正高级
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5.
您的岗位身份是:（ ）
A.就业创业课程专任教师
B.就业创业管理部门工作人员
C. 辅导员
D. 专业课教师（兼任就业创业课程）
E. 就业创业竞赛指导教师
F. 其他（请补充）:
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6.
您目前主要教授的课程类型是（可多选）:（ ）【多选题】
A. 职业生涯规划
B. 就业指导
C. 创新创业基础
D. “专业+创业”融合课程（专创融合）
E. 其他（请补充）:
第二部分【使用现状】
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7.
您目前主要使用的就业创业特色教材来源是（可多选）:（ ）【多选题】
A. 国家级规划教材
B. 河南省规划教材
C. 校本自编特色教材
D. 校企合作开发教材
E. 无固定教材，自编讲义
F. 校外教师编写教材
G. 其他:
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8.
贵校是否结合本校优势专业，配套专属就业创业特色教学内容（）
A. 有完整校本特色教材
B. 无完整教材，但配套专业专属章节、案例集、实训手册
C. 无专业区分，全校统一使用通用教材
D. 不了解校内教材配套情况
E. 其他情况（请补充）:
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9.
您认为现有就业创业特色教材内容的时效性如何:（ ）
A．非常滞后
B．比较滞后
C．一般
D．比较新颖
E．非常新颖，紧跟前沿
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10.
您认为现有教材在“地方特色”融入方面做得如何?（如河南本土企业案例、河南产业发展政策）?（ ）
A. 完全没有融入
B. 融入较少
C. 一般
D. 融入较好
E. 完全融入
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11.
您在实际教学中，因教材内容与教学需求不完全匹配（如缺乏针对性、案例陈旧等）而需要大幅度增删、重组内容的比例约为:（ ）
A. > 50%
B. 30%-50%
C. 10%-30%
D. <10%
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12.
您使用的就业创业教材是否适宜学校学生学习特点和需求:( )
A. 完全适配，贴合本科 / 高职学生认知特点
B. 不适配，内容难度、案例与学生匹配度低
C. 一般
D.不了解
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13.
您所在的学校或院系，企业与行业专家在教材开发及内容更新中的参与程度如何?（ ）
A. 深度参与，企业专家与教师共同编写、定期审核案例
B. 偶尔参与，主要为提供素材或案例
C. 很少参与，基本以校内教师为主
D. 没有参与
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14.
该教材配套的数字化资源（如PPT、微课视频、题库、二维码链接等）丰富程度如何?（ ）
A. 非常丰富（配套资源齐全，可直接用于教学）
B. 比较丰富（有较多配套资源，基本满足教学需求）
C. 一般（有少量配套资源，但不够全面）
D. 比较匮乏（仅有PPT或少量习题，缺少微课、仿真等）
E. 完全没有配套资源
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15.
您在教学中是否需要自主制作与教材相配套的教学资源?（ ）
A. 完全不需要（教材配套资源已足够）
B. 偶尔需要（仅在少数章节需要自行补充）
C. 比较需要（半数以上的内容需要自行制作资源）
D. 非常需要（教材基本无配套资源，全部依赖教师自制）
E. 完全依赖自制（教材本身不适合教学，需要从头设计）
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16.
您认为现使用的就业创业教材的配套教学资源是否丰富:（ ）（1=非常不丰富，2=不丰富，3=一般，4=丰富，5=非常丰富）
非常不丰富
非常丰富
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17.
请您对当前使用的就业教材在以下方面的满意度进行评分:（ ）（1=非常不满意，2=不满意，3=一般，4=满意，5=非常满意）
非常不满意
非常满意
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18.
请对您所使用的教材在以下方面的表现进行满意度评价（1=非常不满意，2=不满意，3=一般，4=满意，5=非常满意）:
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与河南省重点产业（如智能农机、新能源、文旅文创等）的贴合度
与河南省重点产业（如智能农机、新能源、文旅文创等）的贴合度
对不同专业学生需求的针对性（专创融合深度）
对不同专业学生需求的针对性（专创融合深度）
对不同层次学生的适配性
对不同层次学生的适配性
与创新创业大赛（如中国国际创新大赛、“挑战杯”、职规赛）备赛的衔接度
与创新创业大赛（如中国国际创新大赛、“挑战杯”、职规赛）备赛的衔接度
配套数字化资源（微课、仿真、在线案例等）的丰富性与实用性
配套数字化资源（微课、仿真、在线案例等）的丰富性与实用性
课程思政元素（如工匠精神、黄河文化）融入的自然度
课程思政元素（如工匠精神、黄河文化）融入的自然度
创新创业者、企业家精神融入的自然度
创新创业者、企业家精神融入的自然度
实践操作指导（如简历、商业计划书撰写）的详细程度
实践操作指导（如简历、商业计划书撰写）的详细程度
与学校自身特色专业或优势学科的关联度
与学校自身特色专业或优势学科的关联度
河南本土案例、政策及文化的体现程度
河南本土案例、政策及文化的体现程度
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19.
您认为现有教材在教学使用中最突出的三个问题是什么? 【限选3项】（ ）【请选择3项】
A. 理论内容偏多，实践技能指导步骤不够具体
B. 案例陈旧、通用，缺乏时代感和亲近感
C. 内容滞后，未能反映人工智能（AI）、直播电商、低空经济等新业态
D. 配套数字化资源（如虚拟仿真实训、AI工具）匮乏或质量不高
E. 教材难度与学生认知不匹配，对高职生/本科生“一刀切”
F. 与各类相关大赛的实战需求脱节，备赛指导不足
G. 难以满足不同专业、不同起点学生的“分层分类”教学需求
H. 教材内容与学校所在区域的地方产业特点结合不紧密
I. 教材内容与学校优势专业融合不够，缺少“专创融合”的针对性设计
J. 河南省最新就业创业扶持政策解读不全面
K. 其他（请说明）
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20.
根据您的观察，学生对当前使用教材的主要反馈集中在哪些方面?【多选题】 （ ）【多选题】
A. 理论太多，实操不够，感觉枯燥
B. 案例陈旧、遥远，缺乏代入感和模仿价值
C. 内容与自身专业关联度低
D. 对了解河南省内就业创业市场帮助不大
E. 教材形式传统，学习互动性不足
F. 其他（请说明）
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21.
您认为当前使用的教材，对帮助学生提升以下能力的帮助程度如何?  (1=毫无帮助，2=无帮助，3=一般，4=有帮助，5=非常有帮助)（ ）
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就业创业意识与企业家精神
就业创业意识与企业家精神
求职实操技能（如简历、面试）
求职实操技能（如简历、面试）
专业与创业融合的思维能力
专业与创业融合的思维能力
分析和解决真实商业问题的能力
分析和解决真实商业问题的能力
对河南省产业环境与政策的认知
对河南省产业环境与政策的认知
指导就业创业相关大赛的实战能力
指导就业创业相关大赛的实战能力
第三部分【教材建设瓶颈与改进需求评估】
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22.
您是否曾参与过就业创业类教材的编写或修订工作? 【单选题】（ ）
A. 是，作为主编或核心编者
B. 是，作为参编人员
C. 否，但有关注或了解
D. 否，完全未参与
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23.
您认为当前教材编写团队构成最主要的问题是: 【单选题】（ ）
A. 以高校教师为主，行业企业专家参与度低、角色边缘化
B. 企业专家参与但主要提供案例，未深度参与内容框架设计
C. 缺乏熟悉河南省就业创业政策的政府或研究机构人员参与
D. 其他（请说明）
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24.
您认为阻碍企业、行业专家深度参与教材编写的最主要因素是: 【多选题, 限选2项】（ ）【请选择2项】
A. 缺乏有效的校企合作机制与激励政策
B. 企业专家时间难以保障，参与成本高但回报不明确
C. 教材编写出版周期长，与产业快速变化节奏不匹配
D. 高校与企业对教材内容的诉求点不同，难以协调
E. 其他（请说明）
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25.
您认为现有教材的内容更新机制是否顺畅? 【单选题】（ ）
A. 非常滞后，几乎无定期更新机制
B. 比较滞后，修订周期长（如3-5年），跟不上变化
C. 一般，有常规修订但时效性有限
D. 比较顺畅
E. 不了解
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26.
您认为建立有效的教材动态更新机制，最关键的是需要: 【多选题】（ ）【请选择2项】
A. 建立数字化内容平台，允许对案例、政策链接等进行实时或年度更新
B. 推行活页式教材，便于定期替换或增加新的模块、案例页
C. 健全教师、学生、企业三方使用反馈收集与分析系统
D. 设立专项更新基金，提供持续的资金支持
E. 其他（请说明）
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27.
您如何看待“模块化、活页式”等新形态教材? 【单选题】（ ）
A. 非常必要，能极大提升教学灵活性，便于内容更新与重组
B. 可以尝试，但需要配套的培训和支持
C. 作用有限，传统章节式教材已能满足需求
D. 不看好，可能增加教学管理和使用的复杂度
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28.
您认为“模块化、活页式”新形态教材对教学的实际帮助如何?（ ）
A. 非常欢迎，能极大提升教学灵活性
B. 可以尝试，但需配套清晰的使用指南和教师培训
C. 无所谓，关键是内容质量
D. 不太接受，使用习惯偏向传统教材
E. 其他（请补充）:
第四部分:高质量发展路径探索
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29.
针对“河南特色”就业创业教材建设，您认为最应优先强化的方向是:（ ）
A.数智赋能:深度融入AI、大数据工具及虚拟仿真，提升学生数字化求职与创业能力
B.专创融合:紧密结合学校优势专业，开发“专业+创业”模块内容
C. 本土扎根:系统梳理河南产业资源与创业生态，打造鲜明“河南味”
D. 形态创新:大力推广活页式、工作手册式教材，配套丰富数字资源
F.其他（请补充）:
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30.
您认为当前河南省高校就业创业特色教材的建设，是否应该对接地方重点产业? （ ）
A. 非常应该，教材应设立“地方产业篇”或区域特色模块
B. 比较应该，可在案例和实训项目中重点体现
C. 无所谓，就业创业是通用技能
D. 不太应该，会增加教材复杂性和使用难度
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31.
对于融合数字资源的“新形态教材”，您认为其在推广中面临的最大挑战是: 【多选题】（ ）【请选择2项】
A. 微课、仿真等数字资源开发成本高
B. 教师缺乏有效整合数字化资源进行教学的能力或培训
C. 学校硬件设施或网络条件支持不足
D. 学生使用习惯或终端设备条件不一
E. 其他（请说明）
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32.
您认为就业创业特色教材在“内容特色”方面最应加强哪些方向?【多选题】（）【最多选择3项】
A. 河南本土中小微企业及在校生创业的鲜活案例
B. 分专业、分类别的“专创融合”项目与场景（如工科、文科、艺术类等）
C. 真实岗位体验与职场适应力训练内容
D. 低成本、轻资产创业的实操方法与工具
E. AI等数字化工具在求职与创业中的应用指导
F. 双创大赛备赛策略与优秀作品解析
G. 河南产业发展趋势与人才需求分析
H. 创业风险防范、法律知识与政策申领指南
I. 其他（请补充）:
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33.
您最希望“河南特色教材”增设哪类实战模块?【多选题】（ ）【请选择2项】
A. 本地产业调研与商业机会识别实训
B. “低成本、轻资产”创业案例拆解与工具实操
C. 创业计划书撰写、融资路演与项目打磨模拟
D. 基于真实岗位的“专创融合”项目与职场适应力训练
E. 双创大赛的备赛策略与优秀作品解析库
F. 河南省就业创业政策解读与申报流程指导
G. 其他（请补充）:
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34.
您认为一本“优秀”的就业创业特色教材应具备哪些核心特征?:【多选题】（ ）【请选择3项】
A. 突出河南本土产业特色（如农业、文旅、制造业等区域优势领域）
B. 融入前沿技术内容（如AI求职工具、直播电商、低空经济等新业态）
C. 具备“专创融合”特点，能够结合不同专业背景设计差异化内容
D. 配套丰富的数字化资源（微课、仿真系统、AI互动、案例库等）
E. 采用活页式或模块化设计，便于教师灵活组合内容
F. 注重实践体验，包含大量真实项目任务与实训环节
G. 紧跟国家级、省级双创大赛需求，提供备赛指导与优秀案例解析
H. 其他（请补充）:
第五部分【开放建议】
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35.
您认为河南省高校就业创业特色教材，应具备怎样的亮点或特色?还有哪些具体的意见或建议? 【开放题】【多选题】
建议1:
建议2:
36.
如果您有兴趣参与后续的课题研究访谈，请留下您的联系方式（可选）:
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问卷结束，再次衷心感谢你的参与！
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