生成式AI写作工具使用对英语专业学生写作学习影响调查问卷

第一部分 基本信息
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1. 您的年级:
大一
大二
大三
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2. 自我评估您的英语写作水平:
很差
较差
中等
良好
优秀
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3. 您日常主要的英语写作任务（可多选）

【最少选择1项】
课堂写作练习
专四备考写作
课程小论文 / 作业
摘要、文献综述
读书笔记
其他
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4. 你是否使用过生成式 AI 工具辅助英语写作（豆包、ChatGPT、文心一言、Deep‑Seek 等大模型）
从未使用（选择此项，请直接跳转至第15题）
偶尔使用
有时使用
经常使用
几乎每次写作都会使用
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5. 你常用哪些生成式 AI 工具辅助英语写作?（可多选）【多选题】
豆包
ChatGPT
文心一言
Deep‑Seek
Kimi
其他
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6. 你会在写作哪些环节使用 AI?（可多选）【多选题】
写前:头脑风暴、构思观点、生成写作提纲
写中:词汇替换、句式改写、句子润色
写后:语法纠错、修正文本错误
直接让AI完成完整作文初稿
写后:获取作文整体评价与修改意见
其他
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7. 你使用 AI 辅助英语写作的主要目的（可多选）【多选题】
开拓写作思路，解决无话可写的问题
纠正语法、用词错误，提升语言地道性
学习优秀表达，积累写作素材
缓解写作焦虑，降低写作难度
节省时间，完成课程作业任务
专四写作备考练习
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8. 使用 AI 后，你对 AI 输出内容的处理习惯（单选）
基本直接复制使用，很少修改
少量改动部分词句，主体沿用AI内容
大幅修改 AI 内容，融入自己的观点与表达
仅把 AI 当作参考，全部内容由自己重新写作
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9. AI 能够帮助我打开思路，快速搭建写作提纲。
完全不符合
完全符合
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10. AI 提供的词句改写，有助于我学习地道英文表达。
完全不符合
完全符合
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11. AI 即时反馈可以一定程度弥补教师批改反馈滞后的问题。
完全不符合
完全符合
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12. 借助 AI 润色纠错，我的英语写作焦虑有所降低 。
完全不符合
完全符合
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13. 我能够主动甄别、检查 AI 输出内容的逻辑、语言错误。
完全不符合
完全符合
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14. 使用 AI 后，我独立构思论点、自主论证的思考有所减少。
完全不符合
完全符合
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15. 长期使用 AI，会让我产生依赖，自主动笔意愿下降。
完全不符合
完全符合
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16. AI 产出模板化文本，不利于我形成个人写作风格。
完全不符合
完全符合
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17. 当 AI 输出错误内容时，我很难识别出其中问题。
完全不符合
完全符合
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18. 对于课程英语写作作业，直接提交 AI 完整生成的作文，你的看法是（单选）
属于学术不端，坚决不能这么做
要看教师要求，没有明确禁止就可以
只是工具辅助，这么做没有问题
不清楚，没有认真思考过
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19. 你认为英语写作课程是否需要讲授生成式 AI 的使用规范?（单选）
非常需要
需要
无所谓
不太需要
完全不需要
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20. 你希望写作课堂增加哪些 AI 相关教学内容?（可多选）【多选题】
学习有效的AI 提示词，更好发挥辅助作用
如何识别 AI 的 “幻觉”、辨别 AI 输出错误
明确作业中 AI 可用 / 不可用的场景边界
训练人机协同写作，保留自身原创观点
AI 写作相关学术诚信与伦理教育
不需要增设相关内容
其他
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21. 关于 AI 时代英语专业写作学习与课堂教学，你还有哪些想法或建议？

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