问卷说明
尊敬的师范生同学:
您好！为了深入了解教育强国建设背景下，我校师范生在教育实践（包括实习、见习、线上观摩等）中面临的实际困境与需求，探索提升教育实践质量的有效路径，特开展本次问卷调查。您的回答将为我们提供宝贵的研究依据。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您放心如实填写。感谢您的支持与配合！
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教育强国建设背景下师范生教育实践困境调查问卷
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第一部分:基本信息
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1.您的性别:
A. 男
B. 女
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2.您的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
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3.您的专业（请选择一项最接近的）:
A. 汉语言文学（师范）
B. 数学与应用数学（师范）
C. 英语（师范）
D. 学前教育
E. 小学教育
F. 音乐学（师范）
G. 美术学（师范）
H. 思想政治教育（师范）
I. 其他师范专业（请注明:）
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4.您目前是否已有过教育实践经历（包括学校安排的实习、自主见习、辅导班教学等）?
A. 是
B. 否
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5.您主要的线下教育实践形式是?
A. 学校统一安排的实习基地实习
B. 在辅导班或培训机构担任教师
C. 支教或志愿者教学活动
D. 其他（请注明:）
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6.您最近一次教育实践的累计时长大约是多少?
A. 1-2周
B. 3-4周
C. 1-2个月
D. 2个月以上
第二部分:教育实践的思想认知
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7.我认为教育实践更多只是一种必须完成的形式化/流程化体验，对提升教学能力作用不大。
非常不同意
非常同意
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8.相比线下实地实践，我认为线上观摩课、听评课等教育实践形式效果有限，不值得投入过多精力。
非常不同意
非常同意
*
9. 我认为只要掌握了扎实的专业理论知识，就能自然胜任教学工作，教育实践不必占用太多时间。
非常不同意
非常同意
*
10.面对真实的课堂教学，我常常感到紧张和缺乏自信，担心自己无法应对课堂上的突发状况。
1非常不同意
5非常同意
*
11.相比进入真实课堂实践，我更倾向于留校继续学习理论知识，以此回避实践中的挑战。
非常不同意
非常同意
*
12.我认为新形势下的教育实践充满了不确定性和困难，让我感到焦虑。
非常不同意
非常同意
*
13.在没有老师监督的情况下，我很难自觉、认真地完成线上教育实践（如观看示范课、撰写反思）任务。
非常不同意
非常同意
*
14.在教育实践中，我通常会主动寻求反馈、积极与指导老师交流，而不是被动等待安排。
非常不同意
非常同意
第三部分:教育实践的知识与技能
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15.在实践过程中，您感觉学校所学的教学理论知识是否能有效应用于真实课堂?
A. 非常实用，理论和实践结合紧密
B. 部分适用，但存在一定脱节现象
C. 基本不适用，理论知识与实际教学相差甚远
D. 完全脱节，无法指导实践
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16.您认为自己在以下哪些教师基本技能方面存在明显不足?（可多选）
【多选题】
A. 教学设计（教案编写、教学目标设定）
B. 课堂教学组织与管理（控场、时间把控）
C. 语言表达与板书设计
D. 现代教育技术应用（多媒体、在线平台）
E. 与学生互动及沟通技巧
F. 教学反思与评价能力
G. 学科专业知识储备
H. 教育科研能力
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17.您是否在实践过程中出现过因自身知识拓展面不足或概念不清而影响教学的情况?
A. 经常出现
B. 偶尔出现
C. 极少出现
D. 从未出现
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18.您最希望学校在哪些方面加强对师范生实践技能的培养?（可多选）
【多选题】
A. 增加微格教学和模拟上课的机会
B. 强化一线名师进课堂的指导
C. 增加见习和实习的课时与频次
D. 提升教师口语与板书等基本功训练
E. 加强学科前沿知识和跨学科知识的拓展
F. 其他（请注明:）
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第四部分:教育实践的外部环境
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19.您认为当前教育实践中，以下哪些外部因素对您造成了困扰?（可多选）
【多选题】
A. 授课机会少:大多数时间是在听课、观摩，站上讲台真正讲课的机会很少
B. 实践时间短:实习或见习时间太短，刚熟悉环境就结束
C. 评价机制不完善:实践结束后缺乏明确的、有针对性的评价与反馈
D. 任务繁重琐碎:被分配了大量非教学性的杂务（如批改作业、准备材料、行政杂活等）
E. 指导老师忽视:实习学校的带教老师或高校指导老师重视程度不够，缺乏有效指导
F. 人际关系压力:受到同事或前辈的排挤、为难或打压
G. 资源平台有限:线上教育实践资源不足或平台功能不完善
H. 其他（请注明:）
*
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20.您对目前学校安排的教育实践时长的感受是?
A. 时长合理，能够满足实践需求
B. 偏短，希望延长至8-18周
C. 过短，希望延长至18周以上
D. 太长，影响理论学习
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21.您与实习学校的带教老师或高校指导老师的交流频率如何?
A. 非常高，老师经常主动指导并给予反馈
B. 比较高，遇到问题能得到及时解答
C. 一般，交流不多，且多为非教学事务
D. 很低，基本没有实质性的交流与指导
第五部分:开放性建议
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22.在教育强国建设背景下，您对改进当前师范生教育实践工作（如课程设置、实习安排、资源支持、评价体系等）有什么具体的建议或期望?
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