青羊区科学学科教师队伍建设现状

尊敬的老师：

您好！感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本问卷旨在全面、真实地了解我区中小学、幼儿园教师队伍的发展现状与现实需求，为科学编制我区教育事业发展“十五五”规划中教师队伍建设部分提供重要依据。

您的回答无所谓对错，请您根据本人的实际情况和真实感受放心填写。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于区域整体分析与政策研究，我们将严格履行保密义务，不涉及任何个人评价，也不对任何学校或个人进行排名。

完成本问卷大约需要15分钟。您的每一份真实反馈，都将为未来五年我区教师专业发展支持体系的优化贡献宝贵力量。

再次衷心感谢您的支持与配合！

一、基本信息

4. 您的性别

男

女

7. 您的学历

大专及以下

本科

硕士

博士

9.您的聘任方式

区教育局统一聘用（在编教师）

学校自主聘用（非在编教师）

10.您入职现单位前的教育和职业背景是

应届师范毕业生

非师范专业但教育相关专业应届毕业生

非师范且非教育相关专业应届毕业生

其他行业转入（如入职前曾在企业、媒体等领域工作）

12.您当前是否正在担任省/市/区/校名师工作室主持人?若是，请按最高级别选择

13.您当前是否为省/市/区/校名师工作室成员?若是，请按最高级别选择

14.近五年，您是否被推荐参与过市级及以上教育行政部门或教科院组织开展的骨干教师、领军教师、卓越校长等培训项目?【多选题】

市级培训项目

省级培训项目

国家级培训项目

否

15.您获得过的由教育行政部门正式授予的荣誉称号是?【多选题】

16.您的科学学科专业背景是：

17. 您目前承担科学课教学的工作量情况是：

专职科学教师（仅教科学）

主要教科学，兼教其他学科（科学课时占70%以上）

科学与其他学科教学工作量基本相当

主要教其他学科，兼教科学（科学课时不足30%）

临时代课或偶尔承担科学教学任务

18. 您是否持有与科学教学相关的其他资质或证书：【多选题】

无

STEM/创客教育指导师证书

优秀科技辅导员证书

青少年科技创新大赛优秀指导教师

信息技术应用能力提升工程2.0认证

其他相关证书（请注明：）

以下为学科题：

二、专业能力发展水平

1.近五年，您参加区级及以上赛课（如现场课、精品课、各学科教师教学技能大赛、班主任技能大赛等）的最高获奖级别是

3.近五年，您公开发表论文的最高级别刊物是?

未发表过论文

市级普通期刊

省级普通期刊

核心期刊/CSSCI

7.近五年，您在各级教研、师训等机构（中国教科院、省/市/区教科院、省教师发展中心、省评估院等，不含各级教育学会）组织开展的论文、案例评奖中获得过的最高奖项级别是?

9. 您指导学生参加科技类竞赛活动（如青少年科技创新大赛、机器人竞赛、科学实验展演等）获得过的最高奖项级别是？

10. 您开发或参与开发科学校本课程、科学实验课程、STEM/创客课程的情况是？

未参与过

参与开发（团队成员）

主持开发（负责人）

开发的课程在区级及以上推广使用

开发的课程获得市级及以上奖项或认定

11. 您设计的科学实验方案、实验改进或自制教具获得过的最高级别认可是？

12. 您在科学教学中应用信息技术（如虚拟实验、数字化传感器、编程教学、人工智能等）开展教学创新的最高成果级别是？

未开展过相关教学创新

在校内开展并取得良好效果

在区级层面交流展示

在市级层面交流展示或获奖

在省级及以上层面交流展示或获奖

13. 您参与编写科学学科教学资源（如实验手册、教学案例、微课资源、教材等）并正式出版或发布的最高级别是？

以下为学科题：

三、教师发展生态现状

1.您是否清楚学校为促进教师发展专门设立的部门？

非常清楚，我能说出专门设立的部门名称

设有相关部门，并兼有其它职能

听说过，但不了解详情

完全不知道

2.学校是否有固定开展的教师发展品牌活动?（如“青蓝工程”“名师工作坊”“读书会”等）

有，我经常参加的一项活动是

有，但我没参加过

没有

3.如果您要承担一节区级及以上的公开课或参加区级及以上赛课，您最有可能的备课方式是?【多选题】

全程自己独立完成，没有其他人介入

主要靠自己，偶尔请同事帮忙看看

个人为主，学校会组建团队辅助打造

其他

4.您如何评价学校职称评聘、荣誉称号评选制度及绩效分配机制?

规则清晰，执行也很透明公平

规则比较清楚，但执行上感觉不够公平

规则不太清楚，但感觉执行还算公平

规则模糊，执行也不透明，感觉不公平

完全不清楚，也不知道每次是怎么评的

学校在这方面没有明确的制度

5.从您的实际感受来看，学校现行的职称评聘、评优推荐与年度绩效考核制度中，权重最高（最具决定性）的指标是【最多选择3项】

师德师风

教龄、职龄、校龄

学生考试成绩/升学率

教学工作量（课时数、早晚自习量等）

学生/家长满意度

科研成果（论文发表、课题完成等）

教学成果产出（赛课、教育案例等获奖）

综合贡献度（班主任工作、社团指导、参与学校重点项目等）

其他

6.学校重大决策是否征求教师意见或建议?

从不征求

征求，但仅限于形式，意见不被重视

征求，并部分采纳教师意见

充分征求，且教师意见能得到重视和采纳

7.如果区域内提供交流轮岗或跨校流动的机会，您的意愿是?

非常愿意，想到有更多发展机会的学校去

比较愿意，如果流动能解决生活或工作便利问题（如离家近）

看情况，取决于流动到什么学校、什么岗位

不太愿意，已经适应了现在的学校环境

完全不愿意，换个环境什么都要重新开始

8.您参加的区域教研活动对您解决实际教学问题的帮助程度如何?

帮助很大，很多教学困惑能在教研活动中找到答案

有一定帮助，偶尔能获得启发或可用资源

帮助有限，教研内容与我的实际需求匹配度不高

几乎没有帮助，教研活动脱离教学实际

很少参加区域教研活动，无法评价

9.您的日均工作时长为

8小时以内

9-10小时

11小时以上

10.非教学事务（如会议、填表、检查等）占用工作时间情况是

11. 您所在学校科学实验室及相关教学设施的配置情况是：

有科学实验室，器材充足且定期更新

有科学实验室，但器材不足或老化严重

有科学实验室，但经常被占用或无法正常使用

没有科学实验室，但器材能保证在教室开展实验

学校基本没有科学实验教学条件

12. 您所在学校对科学学科教学的重视程度体现在：【多选题】

学校不重视科学学科教学

保障科学课课时不被挤占

提供充足的实验材料和器材经费

支持科学教师参加专业培训和教研活动

鼓励开展科技社团、科学实践活动

将科学学科纳入学校特色发展规划

在绩效考核中给予科学学科合理权重

其他（请注明：______）

13.您在科学教学中遇到困难时，最常获得支持的渠道是：【多选题】

基本得不到支持，只能自己解决

校内科学学科教研组或备课组

学校教务处或教学管理部门

区级科学学科教研员或教研活动

校外科学教师交流群或网络社区

查阅专业书籍、期刊或网络资源

请教名师工作室或专家团队

其他（请注明：______）

以下为学科题：

四、职业认同与职业心理

1.以下教师职业定位的描述，您最认同的一项是？

主要是一份谋生的工作，完成教学任务即可

是一份非常需要专业能力的职业，要对学生的学习负责

是影响学生成长和终身发展的事业，具有重要的育人使命和价值

2.如果让您重新选择职业，您会?

仍然会坚定地选择做教师

会犹豫，但不知道还能做什么，所以可能还是会选择教师

可能会选择其他职业

一定不会选择教师职业

3.您认为当前社会和家长对教师的态度是?

非常尊重和理解教师的工作

比较尊重，但期望值过高

一般，和对待其他职业差不多

不够尊重，动辄质疑和投诉

4.您如何看待自己目前的工作状态?

充满热情，每天都很有干劲

按部就班，完成分内工作即可

有些疲惫，但还能勉强坚持

身心俱疲，非常想换个环境

5.如果条件允许，您最希望您的职业现状获得以下哪些改进?【最多选择2项】

五、人工智能（AI）了解与使用情况

1.在日常教学或教研中，您使用AI工具的频率是？

2.您在工作中主要将AI工具用于哪些方面?【多选题】

3.关于在教学中应用AI技术，您目前面临的主要状况是?

我正在主动学习并尝试应用，认为AI能提升工作效率

我很想用，但缺乏指导和培训，不知道如何具体操作

我很想用，但学校软硬件支持不够

AI作用有限，且目前教学任务已经很重，没有精力折腾新工具。

4. 您在科学教学中使用过以下哪些类型的AI工具或技术？【多选题】

5. 您认为AI技术在小学科学教学中最有价值的应用场景是：【最多选择3项】

6. 如果提供AI赋能科学教学的专项培训，您最希望学习的内容是：【多选题】

AI工具在科学实验设计中的应用

利用AI生成科学教学课件和微课

AI辅助科学探究活动的组织与实施

数字化实验工具与AI结合使用

AI在STEM/创客教育中的应用案例

AI辅助科学学科跨学科项目化学习

AI伦理与科学教育中的负责任使用

其他（请注明：______）

以下为学科题：

六、未来发展需求

1.今后您是否愿意参与各类教师发展共同体（如名师工作室、学科中心组、各类培训/研修班）？

2.您最希望区域重点建设的教师发展支持平台是?【最多选择2项】

3.对于未来五年的职业发展，您的预期是?

有信心，会持续努力成为骨干/名师/管理者

有期待，但要看机会和平台

顺其自然，维持现状就好

比较迷茫，走一步看一步

考虑过转岗或离开教育行业

4.关于未来五年的专业发展，您希望得到学校和区域的什么支持和帮助?【开放题】

5.您认为制约自己科学教学质效的最主要因素是：

实验器材不足，难以开展有效的探究教学

缺乏系统的科学学科专业培训

教学时间紧张，没有精力钻研教学

缺少专业引领和同伴交流机会

自身学科专业背景薄弱

学校对科学学科不够重视

6.未来五年，您最希望在科学教学方面取得的专业突破是：

成为教学专家，能设计创新教学方案

掌握STEM/项目化学习，开发特色课程

提升科研能力，主持课题或发表高质量论文

成为学科带头人或名师工作室成员

熟练运用AI等数字化工具创新科学教学

指导学生在科技竞赛中取得优异成绩

7.如果有机会参加科学学科专项培训，您更倾向于选择：

短期集中培训（1-3天工作坊）

学期内分散式研修（每月1-2次，持续半年）

线上自主学习+线下实践结合

跟岗学习（到优秀学校观摩实践）

课题研究式培训（带着问题做研究）

名师一对一指导

问卷到此结束，再次感谢您的真诚参与！祝您工作顺利，生活愉快！

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