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W学院学前教育专业师范生AI在幼儿教学中应用认知现状调查问卷
录音中...
尊敬的同学：您好！本次调查问卷旨在了解W学院学前教育专业师范生对人工智能（AI）在幼儿教学中应用的认知现状、态度倾向及学习需求等情况。调查结果仅用于学术研究，全程匿名处理，所有数据将严格保密，您的回答无对错之分，恳请根据自身实际情况如实作答。本次调查含38个题项，预计占用您5-10分钟时间，衷心感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的年级
大一
大二
大三
大四
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3.
您是否有幼儿园见习/实习经历
无
有（1个月及以内）
有（1-3个月）
有（3个月以上）
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4.
您是否接触过AI相关的课程/培训（含线上）
无
有（通识类AI课程）
有（学前教育与AI融合类课程）
有（其他AI实操培训）
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5.
您日常使用AI工具（如聊天机器人、图片生成、视频剪辑等）的频率
从未使用
偶尔（每月1-2次）
经常（每周1-2次）
频繁（每周3次及以上）
二、AI基础认知
*
6.
本部分请根据您对人工智能相关知识的了解程度作答，1=完全不了解，2=不太了解，3=一般，4=比较了解，5=非常了解
完全不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
人工智能的基本概念与核心技术（如大数据、机器学习等）
人工智能的基本概念与核心技术（如大数据、机器学习等）
AI在教育领域的整体应用趋势与发展现状
AI在教育领域的整体应用趋势与发展现状
适合幼儿阶段的AI技术类型与应用特点
适合幼儿阶段的AI技术类型与应用特点
AI在幼儿教学中应用的相关政策与行业规范
AI在幼儿教学中应用的相关政策与行业规范
AI与幼儿发展心理学、教育学等理论的结合点
AI与幼儿发展心理学、教育学等理论的结合点
三、AI在幼儿教学中应用场景知晓度
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7.
本部分请根据您对AI在幼儿教学各场景应用的知晓情况作答，1=完全不知道，2=听说过但不了解，3=了解基本情况，4=熟悉应用形式，5=清楚实操方法
完全不知道
听说过但不了解
了解基本情况
熟悉应用形式
清楚实操方法
AI在幼儿语言领域教学中的应用（如智能绘本、语音互动教具）
AI在幼儿语言领域教学中的应用（如智能绘本、语音互动教具）
AI在幼儿科学领域教学中的应用（如智能科普教具、实验模拟系统）
AI在幼儿科学领域教学中的应用（如智能科普教具、实验模拟系统）
AI在幼儿艺术领域教学中的应用（如智能绘画、音乐互动工具）
AI在幼儿艺术领域教学中的应用（如智能绘画、音乐互动工具）
AI在幼儿游戏活动中的应用（如智能益智玩教具、互动游戏系统）
AI在幼儿游戏活动中的应用（如智能益智玩教具、互动游戏系统）
AI在幼儿发展评估中的应用（如行为观察、能力测评大数据系统）
AI在幼儿发展评估中的应用（如行为观察、能力测评大数据系统）
AI在家园共育中的应用（如智能沟通平台、幼儿成长数据共享系统）
AI在家园共育中的应用（如智能沟通平台、幼儿成长数据共享系统）
AI在幼儿保育中的应用（如智能安全监护、健康监测设备）
AI在幼儿保育中的应用（如智能安全监护、健康监测设备）
四、AI幼教应用的态度与伦理意识
（一）态度倾向
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8.
本部分请根据您对AI在幼儿教学中应用的主观态度作答，1=完全不同意，2=不太同意，3=中立，4=比较同意，5=非常同意
完全不同意
不太同意
中立
比较同意
非常同意
AI技术能有效提升幼儿教学的个性化与精准化水平
AI技术能有效提升幼儿教学的个性化与精准化水平
AI工具能减轻幼儿教师的重复性工作负担（如记录、统计）
AI工具能减轻幼儿教师的重复性工作负担（如记录、统计）
AI应用能丰富幼儿的学习体验与探索兴趣
AI应用能丰富幼儿的学习体验与探索兴趣
AI技术有助于实现幼儿发展的科学化评估与跟踪
AI技术有助于实现幼儿发展的科学化评估与跟踪
未来AI将成为幼儿教学中不可或缺的辅助工具
未来AI将成为幼儿教学中不可或缺的辅助工具
我愿意在未来的幼儿教学工作中使用AI工具
我愿意在未来的幼儿教学工作中使用AI工具
（二）风险认知与伦理意识
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9.
本部分请根据您对AI在幼儿教学中应用风险与伦理的认知作答，1=完全不同意，2=不太同意，3=中立，4=比较同意，5=非常同意
完全不同意
不太同意
中立
比较同意
非常同意
AI应用可能导致幼儿过度依赖技术，削弱自主探索能力
AI应用可能导致幼儿过度依赖技术，削弱自主探索能力
幼儿使用AI设备可能存在屏幕时间过长的问题，影响身心健康
幼儿使用AI设备可能存在屏幕时间过长的问题，影响身心健康
AI在幼儿教学中应用可能泄露幼儿的个人信息与成长数据
AI在幼儿教学中应用可能泄露幼儿的个人信息与成长数据
AI无法替代教师的情感交流与个性化引导，不宜过度使用
AI无法替代教师的情感交流与个性化引导，不宜过度使用
幼儿教师应具备判断AI工具是否适合幼儿身心发展的能力
幼儿教师应具备判断AI工具是否适合幼儿身心发展的能力
AI在幼儿教学中的应用应遵循明确的伦理规范与使用原则
AI在幼儿教学中的应用应遵循明确的伦理规范与使用原则
五、AI幼教应用的自我效能感
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10.
本部分请根据您对自身掌握并运用AI开展幼儿教学的能力预估作答，1=完全无信心，2=信心较低，3=一般，4=信心较高，5=非常有信心
完全无信心
信心较低
一般
信心较高
非常有信心
快速学习并掌握适合幼儿教学的AI工具基本操作
快速学习并掌握适合幼儿教学的AI工具基本操作
根据幼儿的年龄特点与发展需求选择合适的AI教学工具
根据幼儿的年龄特点与发展需求选择合适的AI教学工具
将AI工具融入幼儿一日活动设计（如教学、游戏、生活）
将AI工具融入幼儿一日活动设计（如教学、游戏、生活）
运用AI工具收集、分析幼儿的发展数据，辅助教学决策
运用AI工具收集、分析幼儿的发展数据，辅助教学决策
发现并规避AI在幼儿教学应用中的潜在风险与问题
发现并规避AI在幼儿教学应用中的潜在风险与问题
六、AI幼教应用相关的课程与实践需求
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11.
您希望学校开设哪些类型的AI与学前教育融合课程
【多选题】
AI基础理论与幼教应用导论
幼儿教学AI工具实操训练
AI融入各领域幼儿教学的设计与实施
AI幼儿发展评估与数据分析
AI在幼儿教学中应用的伦理与风险防控
智慧幼儿园观摩与案例分析
其他
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12.
您希望的AI相关课程教学形式
【多选题】
线下课堂讲授
线上视频学习
实操工作坊/实验室教学
幼儿园一线教师案例分享
小组合作项目设计
其他
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13.
您希望参与哪些类型的AI幼教应用实践活动
【多选题】
智慧幼儿园见习/实习
AI幼教教学设计比赛
AI玩教具实操体验活动
校企合作的AI幼教项目实践
其他
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14.
您认为AI相关内容应在学前教育专业的哪个阶段开始学习
大一（基础阶段）
大二（专业基础阶段）
大三（专业核心阶段）
大四（实习实践阶段）
贯穿整个大学阶段
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