为我制作一个关于大理大学英语专业学生生态文明践行的调查

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1. 您的性别是？
A 男
B 女
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2. 您目前就读的年级是？
A 大一
B 大二
C 大三
D 大四
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3. 您是否加入过与生态文明相关的社团或组织？
A 是
B 否
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4. 您通常通过哪些渠道了解生态文明相关知识？（可多选） 【多选题】
A 学校课程
B 新闻媒体（电视、报纸、网络新闻等）
C 社交媒体（微信、微博、抖音等）
D 环保组织宣传
E 书籍、杂志
F 讲座、研讨会
G 其他
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5. 您在日常生活中践行过哪些绿色生活方式？（可多选） 【多选题】
A 节约水电（如随手关灯、关水龙头）
B 减少使用一次性用品（如一次性餐具、塑料袋）
C 垃圾分类投放
D 绿色出行（步行、自行车、公共交通）
E 节约用纸（双面打印、纸张回收）
F 购买环保产品
G 其他
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6. 您认为以下哪些因素会影响您践行生态文明行为的意愿？（可多选） 【多选题】
A 个人环保意识
B 学校宣传教育力度
C 相关设施便利性（如分类垃圾桶）
D 周围同学的影响
E 行为的难易程度
F 对个人生活的影响
G 其他
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7. 您对自己目前在生态文明践行方面的表现满意吗？
很不满意
非常满意
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8. 请对您所在学校在以下生态文明教育方面的情况进行评价
很差较差一般较好很好
课程设置的合理性
课程设置的合理性
宣传活动的丰富性
宣传活动的丰富性
实践机会的提供
实践机会的提供
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9. 请对以下校园生态文明建设相关措施的效果进行评价
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校园垃圾分类设施的完善度
校园垃圾分类设施的完善度
校园绿化环境的美观度
校园绿化环境的美观度
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10. 您认为在校园内推广生态文明理念，哪些措施最为重要？（请从最重要到最不重要排序） 【请选择全部 项并排序】
  • A 加强课堂生态文明教育
  • B 举办更多环保主题活动（如环保讲座、知识竞赛）
  • C 完善校园环保设施（如增加分类垃圾桶、提供直饮水）
  • D 建立激励机制（如环保行为积分奖励）
  • E 发挥学生社团的引领作用
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1. 您对“碳达峰（Carbon Peaking）”“生物多样性（Biodiversity）”等生态术语的了解程度：
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