国际中文新手教师人工智能（AI）课堂教学应用现状调查问卷

尊敬的老师:
您好！我是西安外国语大学国际中文教育专业的硕士研究生，正在进行一项关于新手教师运用AI辅助教学的研究。本问卷旨在了解您在教学实践中使用AI工具的真实情况。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心作答。感谢您的支持！
我同意填写
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1.您的性别:( )
A.男
B.女
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2.您的教学地点
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3.您的教学对象:( )
A.小学生
B.中学生
C.大学生/成人
D.混合
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4.您的教学时长:( )
A.不到1年
B.1-2年
C.2-3年
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5.您教授的课程类型（可多选）:[ ] 【多选题】
A.综合课
B.听说课
C.读写课
D.文化课
E.HSK备考
其他（请填写课程内容）
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6.您在教学中使用AI工具的频率是:( ) A.每天使用 B.每周2-3次 C.每周1次 D.偶尔试用过 E.从未使用（若选E，请跳至第9题）
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7.您最常使用的AI工具是（可多选）【多选题】
A.ChatGPT
B.文心一言
C.Kimi
D.豆包
E.千问
F.讯飞火星
G.其他
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8.您使用AI工具的主要方式是（可多选）【多选题】
A.直接使用生成的内容
B.对生成内容进行修改后再用
C.把AI当搜索引擎用
D.和AI对话迭代生成内容
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9.（第6题选E者答）您未使用AI的主要原因:( ) 【多选题】
A.不了解相关工具
B.觉得对教学帮助不大
C.担心生成内容不准确
D.学校不允许
E.没时间研究
F.其他
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【指导语】以下是对教学各环节的描述，请您根据实际使用情况，选择符合的选项。
继续填写
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10.备课环节:用AI生成课文讲解思路、设计教案框架 ( )
总是
经常
有时
偶尔
从未
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11.资源生成:用AI制作PPT、生成图片/视频素材 ( ) 
总是
经常
有时
偶尔
从未
*
12.语言操练:用AI生成语法练习题、对话范例 ( ) 
总是
经常
有时
偶尔
从未
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13.作业设计:用AI设计课后作业、分层任务 ( ) 
总是
经常
有时
偶尔
从未
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14.测评反馈:用AI批改作业、分析学生错误 ( )
总是
经常
有时
偶尔
从未
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15.文化拓展:用AI生成文化对比材料、跨文化案例 ( ) 
总是
经常
有时
偶尔
从未
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16.课堂互动:用AI作为对话伙伴、组织课堂活动
总是
经常
有时
偶尔
从未
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17.您是否曾用AI辅助设计作业?
A.经常
B.有时
C.偶尔
D.从未（若选D，请跳至第21题）
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18.您用AI设计哪些类型的作业?（可多选）【多选题】
A.机械性练习（填空、替换
B.理解性练习（判断、选择）
C.交际性任务（对话、写作）
D.文化探究项目
E.个性化分层作业
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19.您认为用AI设计作业的主要好处是?（可多选）【多选题】
A.节省时间
B.题目形式多样
C.能生成个性化内容
D.能根据学生水平调整难度
E.激发学生兴趣
其他（请填写您认为的原因）
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20.您在用AI设计作业时遇到的主要困难是?（可多选）【多选题】
A.生成的题目超纲/过难
B.语言表达不自然/有偏误
C.文化内容不当
D.提示词写不好，结果不理想
E.难以根据学生差异进行调整
其他（请填写您遇到的困难）
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21.（第17题选D者答）您未用AI设计作业的主要原因是:( ) A.作业都是现成的，不需要 B.不放心AI出的题 C.不知道怎么用AI出题 D.学生作业不需要差异化【多选题】
A.作业都是现成的，不需要
B.不放心AI出的题
C.不知道怎么用AI出题
D.学生作业不需要差异化
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【指导语】请您对以下描述进行自我评价。
继续填写
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22.我熟悉多种AI工具的操作方法 ( ) 
很符合
符合
一般
不符合
很不符合
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23.我了解如何针对不同水平学生进行差异化教学 ( )
很符合
符合
一般
不符合
很不符合
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24.我能准确判断汉语语言点的正误和文化内容的适当性 ( )
很符合
符合
一般
不符合
很不符合
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25.我知道如何用AI工具组织课堂互动活动 ( ) 
很符合
符合
一般
不符合
很不符合
*
26.我能甄别AI生成的汉语内容是否符合语言规范 ( ) 
很符合
符合
一般
不符合
很不符合
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27.我能整合AI技术、教学法和汉语知识，设计出适合学生的教学方案 ( ) A.非常不符合 B.不符合 C.一般 D.符合 E.非常符合
很符合
符合
一般
不符合
很不符合
28.您在教学中使用AI时，遇到的最大的困惑或挑战是什么?（请简要描述）*
29.如果您对AI辅助教学有任何建议或期待，请写在下方:*
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