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您好!为了解《微生物学》课程思政教学效果、优化教学,特开展匿名问卷调查。您的回答对课程改进很重要,请如实填写。感谢支持!【复制】【复制】
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1.
您对感冒(流感病毒)快速传播的原因了解程度如何?
A.非常了解
B.比较了解
C.不太了解
D.完全不了解
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2.
学习《微生物学教程》中噬菌体 T4 和 HIV 的案例后,您对病毒繁殖的动态过程理解程度是?
A. 非常
B.比较清晰
C.不太清晰
D.完全不理解
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3.
您之前对烟草花叶病毒对农业的危害了解吗?
A.非常了解
B.比较了解
C.不太了解
D.完全不了解
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4.
通过感冒(流感病毒)传播的案例,您是否更清楚病毒繁殖速率对疾病扩散的影响?
A.是,理解非常深刻
B.是,有一定理解
C. 影响不大
D.没有影响
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5.
新冠病毒 mRNA 疫苗研发、腺病毒载体在基因治疗中的应用等生产实践案例,是否让您觉得病毒学知识贴近实际生活?
A.是,贴近程度很高
B.是,有一定贴近性
C.不太贴近
D.完全不贴近
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6.
学习烟草花叶病毒对农业的危害与防控措施后,您对病毒学在农业领域应用的认识是否加深?
A.是,加深很多
B.是,有一定加深
C.变化不大
D.没有加深
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7.
这些案例教学是否增强了您对病毒学在公共卫生、农业和生物技术中应用的理解?
A.显著增强
B.有所增强
C.基本没有增强
D.不清楚
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8.
您认为课程中融入的思政元素(如科学家精神、家国情怀、科研伦理等)与专业知识的融合程度如何:
A.非常自然
B.比较自然
C.一般
D.不太自然
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9.
这些病毒相关的案例教学,是否激发了您对生命科学的热爱?
A.极大激发
B.有一定激发
C.影响不大
D.没有激发
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10.
您是否因了解病毒学在公共卫生等领域的重要作用,而增强了自身的责任感?
A.显著增强
B.有所增强
C.没有增强
D.不清楚
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11.
您认为在微生物学教学中融入这类思政案例是否有必要?
A.非常有必要
B.有一定必要
C.不太必要
D.完全没必要
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12.
课程学习对您培养严谨求实的科研态度的帮助:
A.帮助很大
B.帮助较大
C.帮助较小
D.无帮助
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13.
您认为课程学习对提升自身社会责任感和团队协作能力的效果
效果显著
效果较好
效果一般
效果较差
14.
您认为本课程在思政元素融入方面存在哪些不足?。
15.
对于改进《微生物学》课程思政教学,您有什么具体的建议?
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