微视频在高中思想政治教学中的运用现状调查（学生版）

亲爱的同学:您好！这是一份关于微视频在高中思想政治教学中的应用现状的匿名调查问卷。您的回答将为本研究提供重要参考，所有数据仅用于学术分析，请根据实际情况如实填写。感谢您的支持！
注:微视频指其时长小于10分钟、内容精练、形式新颖，能够辅助课堂教学的视频资源。
一、基本信息
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1. 您的性别:
男
女
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2. 您所在的年级是
高二
高三
二、教学环境
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3. 您所在班级是否配备多媒体设备（如投影仪、电子白板等）?
是，设备运行良好（故障率低）
是，但设备经常故障（每周1-2次）
否，无多媒体设备
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4. 您的政治老师使用多媒体设备的熟练程度如何 【多选题】
非常熟练
一般
不熟练
三、《当代国际政治与经济》课程的学习情况
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5. 您当前是否正在学习或已完成《当代国际政治与经济》的课程学习?
正在学习
已经学完
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6. 您的政治老师在讲授《当代国际政治与经济》时，播放微视频的频率是?
每节课都播放
每周播放1-2次
每月播放1-2次
很少或从不播放
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7. 您的政治老师所播放的微视频的时长通常是?
3分钟以内
3-5分钟
5-10分钟
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8. 您的政治老师一般选择在何时播放微视频?
课前通过2-3分钟微视频创设情景
课中通过5-8分钟微视频强化重点
课堂结尾通过3-5分钟微视频提出思辨性问题
多种时段结合使用
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9. 您认为老师播放的微视频内容与教学内容是否匹配?
完全匹配
基本匹配
偶尔脱节
完全脱节
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10. 播放微视频前，老师通常会如何引导?
直接播放，不做说明
简单告知视频主题
提出引导性问题，要求带着问题观看
布置预测任务，讨论后再通过视频验证
其他
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11. 您的政治老师在微视频播放时通常会怎么做?
全程不干预，学生自行观看
暂停视频，针对关键画面提问
提示记录与所学内容相关的信息
插入即时讨论
其他
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12. 您的政治老师在微视频播放结束后通常会怎么做?
直接进入下一环节
要求学生复述微视频内容要点
组织辩论或角色扮演，深化议题
布置延伸性问题，关联社会现实
其他
四、学习效果评估
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13. 您对思想政治课上使用微视频的态度是?
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
非常不喜欢
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14. 您认为微视频的使用对于提高您的思政课专注度有帮助吗?
非常有帮助
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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15. 您认为微视频的使用对于提高您与同学之间的学习讨论有帮助吗?
非常有帮助
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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16. 您认为微视频对理解思政课所学复杂概念有帮助吗?
非常有帮助
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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17. 您认为微视频对记忆思政课所学内容有帮助吗?
非常有帮助
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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18. 您认为微视频对培养您创新性思维有帮助吗?
非常有帮助
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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19. 您认为微视频对提高您对所学内容的情感共鸣有帮助吗?
非常有帮助
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
五、存在问题
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20. 您对当前教学中使用微视频的整体满意度如何?
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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21. 您认为当前微视频在以下方面的不足程度如何?
非常严重比较严重一般不太严重无此问题
内容深度不足
内容深度不足
内容与课程重点关联性弱
内容与课程重点关联性弱
缺乏引导性问题链设计
缺乏引导性问题链设计
缺乏互动设计
缺乏互动设计
播放频率不当（过多/过少）
播放频率不当（过多/过少）
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22. 您的政治老师是否会通过以下方式收集您对微视频的反馈?
课堂讨论中主动询问
课后单独或小组交流
通过匿名问卷或书面反馈
从未收集过反馈
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23. 您希望老师在微视频使用中加强以下改进措施的程度如何?
很不符合不符合一般符合很符合
优化微视频内容
优化微视频内容
设计系统化问题链引导思考
设计系统化问题链引导思考
应用过程增加互动环节
应用过程增加互动环节
提供课后微视频播放资源链接
提供课后微视频播放资源链接
通过多种方式收集反馈
通过多种方式收集反馈
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24. 您对微视频在高中政治教学中的应用还有什么建议?
问卷结束，感谢您的耐心填写！
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