大班幼儿使用电子产品现状的调查问卷

这份问卷的目的是了解目前您孩子使用电子产品的情况。请您先阅读下面每个题目,然后根据您孩子或家庭的实际情况,在所列选项中选择最接近的答案,答案并无好坏对错之分,请认真阅读,如实客观填写,耽误您几分钟宝贵的时间,谢谢合作。
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1.
您是孩子的:
爸爸
妈妈
爷爷奶奶
外公外婆
其他
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2.
您家孩子的性别:
男孩
女孩
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3.
您的家庭结构:
两代同居的家庭结构
三代同居的大家庭
其他
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4.
您的学历:
高中及以下
专科
本科
研究生及以上
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5.
您的职业:
企业高层管理人员
教师
企业职员
私营企业主、个体商户
军人
无业、失业、待业
自由职业
其他
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6.
您家中是否有人从事教育相关工作?
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7.
您的家庭月收入水平:
3000元以下
3000-5000元
5000-8000元
8000-12000元
12000元以上
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8.
您家孩子放学回家后的主要活动有哪些(可多选)【多选题】
看电视
看书
写字、做作业
课外班
玩耍运动
玩智能手机、平板电脑等
其他
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9.
您的家庭中拥有电子产品的类型情况(多选):【多选题】
电脑
智能手机
平板
电视
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10.
您的家庭中拥有电子产品的数量情况:
0台1台2台大于2台
电脑
电脑
智能手机
智能手机
平板
平板
电视
电视
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11.
你的孩子最喜欢或者最经常使用的电子产品是什么?
电脑
智能手机
平板
电视
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12.
您的孩子学习电子产品使用技能的主要渠道:【多选题】
自己摸索
小朋友之前交流
家长教会
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13.
在工作日,您的孩子在家中平均每天使用电子产品的频次情况
从来不用
隔天1次或隔几天1次
每天1次
每天2-3次
每天大于3次
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14.
在节假日,您的孩子在家中平均每天使用电子产品的频次情况
从来不用
隔天1次或隔几天1次
每天1次
每天2-3次
每天大于3次
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15.
在工作日,您的孩子在家中平均每天使用电子产品的时长情况
30分钟以内
0.5小时-1小时
1小时-1.5小时
1.5小时-2小时
大于2小时
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16.
在节假日,您的孩子在家中平均每天使用电子产品的时长情况
30分钟以内
0.5小时-1小时
1小时-1.5小时
1.5小时-2小时
大于2小时
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17.
通常情况下,您的孩子使用电子产品时家长的陪伴情况是怎样的【多选题】
不陪伴,孩子独自使用
父母陪伴或指导
其他家庭人员陪伴或指导
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18.
您的孩子平均每天使用电子产品中各功能的具体时长情况:
不使用<15分钟15-30分钟30-45分钟45-60分钟>60分钟
获取知识
获取知识
交流沟通
交流沟通
游戏娱乐
游戏娱乐
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19.
您的孩子在使用电子产品获取知识时,主要学习哪些领域的知识?【多选题】
语言领域的知识,比如绘画、故事书等
科学领域的知识,比如科学实验、数理知识等
健康领域的知识,比如生活习惯,积极健康,运动健身等
社会领域的知识,比如朋友交往,生活常识等
艺术领域的知识,比如绘画作品,音乐舞蹈等
其他
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20.
您的孩子在使用电子产品时,主要使用什么功能【多选题】
游戏功能
通讯功能
学习功能
浏览短视频功能
其他
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21.
请您将孩子对电子产品各项游戏娱乐活动的喜爱程度进行选择
非常喜欢比较喜欢一般喜欢不太喜欢完全不喜欢
听音乐(包括儿歌)
听音乐(包括儿歌)
看短视频/直播
看短视频/直播
看动画
看动画
玩游戏
玩游戏
摄影、摄像
摄影、摄像
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22.
您的孩子在停止使用电子产品后,会有什么反应
闷闷不乐
哭闹
反抗和父母对着干
坦然接受
其他
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23.
您的孩子通常在什么情况下最常使用电子产品?
孩子自己想学习时
孩子自己想玩游戏、看短视频、听音乐等时
家长在无暇照顾孩子时
孩子哭泣,家长在进行安抚时
家长作为奖励或鼓励时
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24.
您认为电子产品对孩子有哪些积极影响?(可多选)【多选题】
促进品德发展(比如诚学习谦让,培养诚实勇敢的品质)
拓展眼界,丰富知识储备
拓展思维,提高创造力,创新能力
作为学习工具提供多层次的学习支持
提高学习兴趣
增加安全和健康知识
培养对艺术,对美的鉴赏能力,陶冶情操(比如听音乐,学舞蹈)
提高社会交往的能力
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25.
您认为电子产品对孩子有哪些消极影响?(可多选)【多选题】
占用大量的休息和学习时间
网络暴力,不良信息的存在
影响身体健康,比如视力下降
使幼儿的思考能力降低,注意力不集中
电子产品或网络成瘾
其他
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26.
您对孩子使用电子产品的态度是什么?
完全赞同
中立
可以玩
完全反对
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27.
您认为孩子平均每次使用电子产品的时长多少合适?
不使用
<15分钟
15-30分钟
30-45分钟
45-60分钟
>60分钟
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28.
您认为孩子平均每天使用电子产品的频率多少合适
从来不用
隔天1次或隔几天1次
每天1次
每天2-3次
每天大于3次
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29.
您是否会对孩子使用电子产品进行时间和内容的限制
不限制
限制使用时间
限制使用内容
使用时间和内容都限制
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