小学语文思辨性阅读教学现状调查问卷（教师问卷）

尊敬的老师：
        您好！
        非常感谢您参与本次问卷调查，此问卷主要是为了了解小学思辨性阅读教学现状，从而方便提出相应的建议。为保证问卷的真实性，请您按照实际情况填写。此次问卷调查只用于学术研究，我会对您填写的信息保密。感谢您的配合！
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1.
您是否毕业于本专业：
A.是
B.否
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2.
您的教龄：
A.1 年以下
B. 1-3 年
C.4-6 年
D.7 年及以上
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3.
您的最高学历：
A.专科以下
B.专科
C.本科
D.研究生及以上
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4.
您的职称：
A.暂时没有职称
B.初级职称
C.中级职称
D.高级职称
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5.
您了解新课标中提到的思辨性阅读吗？
A.非常了解
B.一般了解
C.不了解
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6.
您认为小学有必要进行思辨性阅读教学吗
A.有必要
B.不确定
C.没必要
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7.
您开展过思辨性阅读教学吗？
A.经常开展
B.偶尔开展
C.没有开展过
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8.
您在备课时，会对教参和作者的观点进行深入思考吗？
A.经常如此
B.偶尔如此
C.基本不会
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9.
在阅读教学中，您注重培养学生的哪个方面？
A.识字学习
B.思维能力
C.情感体验
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10.
在阅读教学中，您会引导学生进行思考、质疑和辨析吗？
A.经常如此
B.偶尔如此
C.基本不会
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11.
如果学生在课上提出质疑，您会让学生进行讨论、探究吗？
A.经常如此
B.偶尔如此
C.基本不会
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12.
您会对所讨论的问题归结为一个正确答案吗？
A.经常如此
B.偶尔如此
C.基本不会
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13.
在学完课文后，您会带领学生梳理文章内容吗？
A.经常如此
B.偶尔如此
C.基本不会
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14.
您在阅读教学过程中，通常会采用哪种评价方式？
A.教师评价
B.学生自评
C.学生互评
D.以上三种都有
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15.
学生回答问题之后，您对学生的评价通常围绕哪方面？
A.回答问题的正确性
B.学生分析问题的思路、角度、逻辑等
C.不评价
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16.
您在完成教学后，会进行教学反思吗？
A.经常如此
B.偶尔如此
C.基本不会
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17.
您会根据学生在核心素养各维度的评价结果，调整后续教学计划吗？
A.总是会
B.经常会
C.偶尔会
D.几乎不会
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18.
您在选择和设计语文阅读课教学内容时，主要依据是什么？
A.教材要求
B.学生兴趣
C.教学大纲
D.其他（请注明）
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19.
您在思辨性阅读教学中，最常引导学生进行以下哪种思维训练？
A.归纳与概括
B.分析与推理
C.质疑与批判
D.联想与想象
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20.
对于教材中的阅读文本，您会引导学生从几种不同角度进行解读？
A. 3 种及以上
B. 2 种
C. 1 种
D.很少引导多角度解读
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21.
您在开展思辨性阅读教学时，最常采用的教学策略是：？
A.提问质疑
B.小组讨论
C.角色扮演
D.辩论
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22.
您在开展思辨性阅读教学时，最常设计的思辨性问题是？
A.事实性问题（如“文章的主要内容是什么？”）
B.解释性问题（如“作者为什么这样写？”）
C.评价性问题（如“你同意作者的观点吗？为什么？”）
D.创造性问题（如“如果你是主人公，你会怎么做？”）
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23.
在思辨性阅读教学中，您除了使用教材，还会经常选用哪些课外资源？【多选题】
A.经典文学作品
B.时事新闻素材
C.科普读物
D.很少使用课外资源
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24.
您认为学生在进行思辨性阅读时有什么困难呢？
A.与日常教学方式差距大
B.学生没有兴趣
C.思辨的问题难度大
D.学生独立思考问题的能力不足
E.其他（请注明）
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25.
您认为您对于思辨性阅读教学的开展在哪方面有困难呢？
A.教学知识掌握不足，对思辨理解的不到位
B.理论储备不足，理论无法落实实践
C.教学难度与学情不符，学生缺乏共鸣
D.缺乏教学方法和策略，难以实现预设目标
E.其他（请注明）
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