乡土资源运用于幼儿园环境创设的现状调查

尊敬的老师：
      您好！我是北部湾大学学前教育专业的一名本科生，为了了解乡土资源在幼儿园环境创设中运用的情况，特开展此次问卷调查，希望得到您对乡土资源运用于幼儿园环境创设的真实看法。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，答案无对错之分，请您根据实际情况放心填写。您认真负责的态度对本研究至关重要，答案仅作研究之用，严格保密，请您放心作答。衷心感谢您的支持与合作！
1.
您所在的幼儿园位于：市/县 镇/乡*
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2.
您的教龄是：
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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3.
您目前担任的班级是：
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 其他（如行政、教研岗）
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4.
您参加过有关“乡土资源在幼儿园环境创设中运用”的相关培训吗？
A. 从未参加过
B. 参加过1-2次理论讲座或观摩
C. 参加过包含实操工作坊的培训
D. 定期（如每学期）参加系统性的相关培训
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5.
您在幼儿园环境创设工作中的自主权如何？
A. 完全自主，可根据本班幼儿兴趣和发展需要决定
B. 有较大自主权，在幼儿园的整体风格或主题框架内自由发挥
C. 有一定自主权，但需遵循年级组或幼儿园的统一主题要求
D. 自主权较小，主要执行园领导或教研组制定的既定方案E. 几乎没有自主权，完全按统一指令布置
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6.
您如何看待利用乡土资源（如本地自然物、农作物、文化物品等）进行幼儿园环境创设？
A. 很有价值，应积极利用
B. 有一定价值，可以适当利用
C. 价值不大，不如购买的材料
D. 无所谓
E. 其他（请说明）
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7.
您认为本地有哪些类型的乡土资源可以用于环境创设？（请勾选所有您认为合适的选项）【多选题】
A. 自然物（如树叶、石头、种子、松果、贝壳）
B. 农作物及副产品（如玉米、南瓜、稻草、麦秆、藤条）
C. 废旧生活物品（如瓶罐、布料、纸盒、旧玩具部件）
D. 本地文化传统资源（如民间故事、特色手工艺/玩具、节日习俗用品、地方戏曲元素）
E. 社区生活资源（如本地特色职业工具、方言、特色建筑图片、老物件）
F. 其他（请补充）
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8.
您和班级通常通过哪些途径获取乡土资源？【多选题】
A. 教师个人收集
B. 发动幼儿和家长收集
C. 幼儿园组织集体外
出采集
D. 与社区（如农场、手工艺人）建立固定联系获取
E. 其他
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9.
在将乡土资源用于环境创设的过程中，您遇到过哪些主要困难？【多选题】
A. 日常教学保育工作繁重，时间精力不足
B. 缺乏将材料进行艺术加工、创意设计的技能
C. 对材料的安全与卫生处理（如消毒、防霉、防虫）存在顾虑或知识不足
D. 幼儿园缺乏系统的支持、规划和资源库
E. 家长不理解、不配合收集材料
F. 不知道如何将资源与课程、幼儿深度探究结合
G. 其他
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10.
您最希望获得哪些方面的支持，以更好地运用乡土资源进行环境创设？【多选题】
A. 具体的操作技能培训（如材料处理、手工制作、创意技法）
B. 成功的、可借鉴的环境创设案例分享与深度剖析
C. 幼儿园在制度上提供专门的教研或制作时间保障
D. 获得关于本地资源背后文化背景、科学知识的学习资料
E. 学习如何与家长、社区有效沟通与合作的方法
F. 建立幼儿园内部的“乡土资源材料库”和共享机制
G. 其他
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