AI赋能学生思政课学习调查问卷

同学你好，本问卷旨在了解你在思政课学习中使用AI工具（如DeepSeek、文心一言、ChatGPT等）的真实情况，结果仅用于课程调研，匿名填写，请放心作答。
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1.
您的年级是：
大一
大二
大三
大四
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2.
您的专业是：
经济学/管理学类
文学/法学/教育学类
工学/理学类
艺术/设计类
其他类
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3.
在一节典型的思政课上（包括课前预习、课堂互动、课后作业），你使用AI工具的频率大约是？
A. 每节课使用多次
B. 每节课使用1-2次
C. 偶尔在几节课中使用一次
D. 几乎不使用
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4.
你在思政课学习中最常使用AI工具的前三个场景是什么？【请选择1-3项】
A. 查找概念/理论定义
B. 整理时政热点
C. 辅助写论文/作业
D. 生成复习提纲/思维导图
E. 模拟答题或对话练习
F. 翻译或解读原文
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5.
你通常在思政课的哪个阶段使用AI工具？
A. 课前预习
B. 课堂学习过程中
C. 课后复习或做作业
D. 考前突击复习
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6.
使用AI工具后，你觉得自己在思政课上的学习效率有何变化？
A. 显著提高
B. 略有提高
C. 没有变化
D. 反而更低了
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7.
使用AI工具后，你对思政课中抽象理论（如唯物辩证法、社会主义核心价值观等）的理解程度有何变化？
A. 明显加深
B. 略有加深
C. 没有变化
D. 反而更模糊了
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8.
相比不使用AI工具的同学，你认为自己使用AI后，对思政课内容的主动思考意愿有何变化？
A. 明显增强
B. 略有增强
C. 没有变化
D. 有所减弱
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9.
你在使用AI工具完成思政课作业时，是否出现过“自己没怎么动脑，主要靠AI完成”的情况？
A. 经常出现
B. 偶尔出现
C. 很少出现
D. 从未出现
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10.
你是否遇到过AI生成的思政相关内容与课堂讲授观点不一致或存在明显偏差的情况？
A. 经常遇到
B. 偶尔遇到
C. 很少遇到
D. 从未遇到
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11.
你认为AI工具在思政课学习中最让你担忧的一个问题是？
A. 容易产生思维依赖，不再独立思考
B. 生成内容可能存在价值观偏差
C. 难以判断AI回答是否准确
D. 缺少人与人之间的情感交流
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12.
总体而言，你认为AI工具对思政课学习的正面作用更大还是负面作用更大？
A. 正面作用大得多
B. 正面作用稍大
C. 正负差不多
D. 负面作用更大
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13.
你更认同以下哪种观点？
A. AI是工具，只要不直接抄袭就可以放心用
B. AI会削弱思政课的价值塑造功能，应谨慎使用
C. AI能提升效率，但需要教师引导使用边界
D. 说不清
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14.
你认为思政课中“人的思考”和“AI辅助”之间，理想的比例应该是？
A. 90%人的思考，10%AI辅助
B. 70%人的思考，30%AI辅助
C. 50%对50%
D. AI为主，人只做判断
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15.
你希望思政课教师在使用AI方面为你提供哪些帮助？【最多选择2项】
A. 明确什么情况下可以用AI、什么情况下不能用
B. 教如何向AI提问才能得到更好答案
C. 告诉如何判断AI生成内容是否正确
D. 设计一些必须自己思考、不能用AI完成的作业
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16.
如果有机会改变思政课的学习方式，你最希望增加以下哪一项？
A. 更多课堂讨论和辩论
B. AI辅助的个性化学习路径
C. 真实案例分析（结合AI检索）
D. 维持现有模式即可
17.
你对于将AI工具应用于思政课学习，还有哪些独特的担忧或建议？
问卷星提供技术支持
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