小学高年级英语课堂有效提问教学策略研究调查问卷

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1.
1. 您在高年级英语课堂中是否经常设计课堂提问？
A. 每节课都设计
B. 多数课堂设计
C. 偶尔设计
D. 极少设计
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2.
2. 您设计课堂提问主要依据什么？
A. 教材重难点
B. 学生学情水平
C. 课堂氛围
D. 随机即兴提问
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3.
3. 您课堂提问是否做到分层设问，兼顾优、中、学困生？
A. 严格分层提问
B. 基本分层
C. 较少分层
D. 从不分层
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4.
4. 您提出的英语问题以哪种类型居多？
A. 基础知识记忆题
B. 理解分析类题
C. 口语运用类题
D. 探究创新类题
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5.
5. 提问后您留给学生的思考时长通常是？
A. 充足时间思考
B. 较短思考时间
C. 即刻作答
D. 直接告知答案
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6.
6. 面对学生错误作答，您的处理方式是？
A. 耐心引导纠正
B. 简单指出错误
C. 直接更换学生
D. 不予点评
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7.
7. 您认为当前课堂提问最主要存在的问题是？
A. 问题缺乏梯度
B. 提问形式单一
C. 学生参与度低
D. 提问目的性不强
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8.
8. 您是否主动学习过英语课堂有效提问相关教学策略？
A. 经常学习研究
B. 偶尔学习
C. 极少关注
D. 从未了解
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9.
9. 您认为有效课堂提问对提升高年级英语课堂效率作用如何？
A. 作用极大
B. 作用较大
C. 作用一般
D. 毫无作用
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10.
10. 对于优化高年级英语课堂提问策略，您有哪些建议？（简答）
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