新时代文化传承与青年责任担当意识调查问卷

第一部分：基本信息
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1.
你的性别：
A. 男
B. 女
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2.
你的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
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3.
你的专业类别：
A. 文史哲类
B. 艺术类（美术、音乐、设计、戏剧等）
C. 法学/社会学/民族学类
D. 理工科
E. 经管类
F. 农医类
G. 其他
第二部分：对文化传承及新时代成就的认知
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4.
你是否了解“文化自信”是中国特色社会主义“四个自信”的重要组成部分？
A. 非常了解，并能解释其内涵
B. 基本了解
C. 听说过，但不太清楚具体内容
D. 完全不了解
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5.
你认为以下哪些选项属于中华优秀传统文化的范畴？（可多选）【多选题】
诸子百家思想
传统节日与民俗
书法、国画、篆刻
戏曲（京剧、越剧、豫剧等）
民族音乐与舞蹈
传统体育（武术、龙舟、围棋等）
传统医药（中医、藏医等）
古代建筑与园林
传统手工艺（陶瓷、刺绣、木雕等）
以上都是
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6.
新时代以来，我国在文化传承方面取得了显著成就。你了解或关注以下哪些方面？（多选）【多选题】
非遗项目数量世界第一，保护体系日益完善
国家文化公园（长城、大运河、长征、黄河、长江）建设
重大考古发现（如三星堆、良渚、殷墟等）
红色资源保护利用（革命文物名录、红色旅游）
传统节日氛围增强（清明、端午、中秋等）
国潮兴起（汉服、国风音乐、新中式设计）
文化数字化（数字敦煌、云游故宫、古籍数据库）
中华文化走出去（海外中国文化中心、影视作品出海）
乡村文化振兴（村晚、传统村落保护、民俗节庆）
其他
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7.
你是否了解我国设立“文化和自然遗产日”（每年6月第二个星期六）以及批准《保护非物质文化遗产公约》等相关工作？
A. 很了解，参与过相关活动
B. 知道这个日子，但不了解具体活动
C. 听说过，但不清楚
D. 完全不知道
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8.
下列文化传承相关节目或作品，你看过或了解哪些？（多选）【多选题】
《国家宝藏》
《典籍里的中国》
《中国诗词大会》
《上新了·故宫》
《非遗里的中国》
《如果国宝会说话》
《长津湖》《觉醒年代》等主旋律影视
国风游戏（如《原神》中的文化元素、《江南百景图》）
几乎没有关注过
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9.
你认为当前大学生对中华优秀传统文化的整体了解程度如何？
A. 非常了解，普遍有较深认知
B. 比较了解，但多是碎片化知识
C. 一般，仅限于课本和网络热点
D. 比较缺乏，对传统文化有陌生感
E. 不清楚
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10.
你认为在新时代强调文化传承的最主要意义是什么？（单选）
A. 增强民族认同与国家凝聚力
B. 抵制西方文化侵蚀，维护文化安全
C. 为文艺创作和产业发展提供资源
D. 提升个人修养与道德水平
E. 促进国际文化交流与软实力提升
F. 其他
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11.
 你是否同意“中华优秀传统文化需要创造性转化、创新性发展”这一观点？
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 中立
D. 不太同意
E. 完全不同意
第三部分：个人参与情况及态度
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12.
在过去的12个月里，你是否主动参加过与中华文化传承相关的活动（如参观博物馆、非遗体验、传统节日庆典、文化讲座等）？
A. 参加过5次及以上
B. 参加过3-4次
C. 参加过1-2次
D. 没有参加过，但愿意参加
E. 没有参加过，也不感兴趣
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13.
你是否有一项自己正在学习或比较擅长的中华传统文化技能（书法、国画、民族乐器、戏曲、武术、茶艺、传统手工艺等）？
A. 有，长期坚持学习/练习
B. 有，但只是业余爱好，水平一般
C. 曾经学过，现已中断
D. 没有，但很想学习一项
E. 没有，也不太想学
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14.
在日常生活中，你对“国潮”产品（如汉服、国风文创、联名产品等）的态度是：
A. 非常喜欢，经常购买或穿着
B. 比较喜欢，偶尔关注或消费
C. 一般，不太在意
D. 不喜欢，觉得是商业炒作
E. 反感，认为是对传统的庸俗化
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15.
当你看到网上有人贬低中华传统文化或否定文化传承的意义时，你的做法通常是：
A. 主动驳斥，理性讨论
B. 内心不认同，但懒得争论
C. 无所谓，不关心
D. 有时候觉得对方说得有道理
E. 直接举报或拉黑
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16.
 你认为当前大学生在文化传承方面存在的主要障碍或问题是？（多选，）【最多选择4项】
课业/就业压力大，没时间深入接触
传统文化形式老旧，与现代生活脱节
学校和社会提供的学习实践机会不足
缺乏系统的教育引导，不知从何入手
认为文化传承是专业人员或长辈的事
商业化过度，消解了文化的严肃性
网络上低俗恶搞传统文化现象令人失望
部分内容门槛高（如文言文、古乐谱等）
其他
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17.
如果学校开设一门关于中华优秀传统文化传承的必修课，你的态度是：
A. 非常支持，应该系统学习
B. 比较支持，但希望形式生动
C. 中立，可有可无
D. 不太支持，会增加课业负担
E. 反对，认为没有必要
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18.
有人认为“文化传承是增强‘四个自信’的重要基础，青年一代必须主动担当”，你是否认同这种说法？
A. 完全认同，且自己正在践行
B. 基本认同，但做得还不够
C. 部分认同，有一些不同看法（请简写）
D. 不太认同
E. 完全不认同
第四部分：参与意愿与责任担当
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19.
如果有机会参与以下形式的文化传承实践活动，你最愿意参与哪三项？（请选择3项）【最多选择3项】
传统手工艺体验课程（剪纸、陶艺、刺绣、扎染等）
家乡非遗项目调研与记录（口述史、影像记录）
红色革命遗址义务讲解员
乡村/社区传统文化支教（教孩子书法、诵读经典等）
策划校园国风文化节或传统礼仪展演
创作国风短视频、H5、漫画等新媒体作品
参与博物馆/文化馆志愿服务（导览、档案整理）
民族地区文化考察与交流（促进民族团结）
古籍修复或文物数字化志愿者（需专业培训）
其他
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20.
毕业后，你是否愿意选择与文化传承相关的职业（如非遗保护、文化创意、博物馆工作、传统工艺传承、文化教育等）？
A. 非常愿意，这是我的志向
B. 比较愿意，如果待遇和发展前景尚可
C. 看情况，不排斥也不强求
D. 不太愿意，更倾向其他行业
E. 完全不愿意
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21.
你认为青年一代在文化传承中最应该发挥的作用是？（单选）
A. 学习继承，掌握具体技艺或知识
B. 创新传播，用年轻人喜欢的方式推广
C. 去伪存真，抵制对传统文化的歪曲
D. 扎根基层，到乡村、社区、民族地区开展文化服务
E. 走向世界，讲好中国故事
F. 以上都很重要，应多维度发力
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22.
你认为以下哪些措施最能有效增强青年大学生对文化传承的责任感和使命感？（多选）【最多选择5项】
将传统文化纳入思政课和实践学分体系
组织实地研学（博物馆、非遗工坊、红色基地、古村落）
提供经费或补贴支持学生开展文化传承类社会实践
打造校园品牌文化活动（如传统文化月、礼仪大赛）
邀请非遗传承人、文化名家进校园讲座或指导
利用新媒体平台（抖音、B站）开展互动式文化传播
设立“青年文化传承奖”或纳入评奖评优体系
为学生提供文化创业孵化支持（如文创设计、非遗电商）
加强优秀榜样宣传（扎根基层的文化传承者故事）
建立校地合作机制，为学生提供固定实践基地
其他
第五部分：开放与建议
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23.
请用一句话或一段话表达你对“新时代大学生参与文化传承”的期待或建议。（简答）
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