小学生第三学段古诗词情境教学应用现状调查[复制]

亲爱的同学：
      你好！
      为了更好地了解大家在古诗词学习中的真实感受，优化古诗词课堂教学方法，让学习更有趣、更高效，我们开展本次问卷调查。本问卷为匿名填写，所有答案无对错之分，只需根据你的实际学习情况如实选择和填写即可，结果仅用于教学研究。感谢你的真诚配合与大力支持！
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1.
年级
A.五年级
B.六年级
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2.
性别
A.男
B.女
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3.
学习古诗词时，你能自然联想到诗词描绘的画面或场景吗？
A. 经常能
B. 有时能
C. 一般
D. 很少能
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4.
你喜欢老师在古诗词课上创设的各种场景、活动（比如播放音乐、讲故事、表演等）吗？
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般
D. 不太喜欢
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5.
通过这些场景、活动，你能更容易体会到古诗词里的情感（比如开心、悲伤、豪迈等）吗？
A. 非常容易
B. 比较容易
C. 一般
D. 不太容易
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6.
你能通过这些课堂场景，感受到古诗词的画面美、语言美吗？
A. 非常能
B. 比较能
C. 一般
D. 不太能
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7.
老师在古诗词课堂上，常使用哪些方式创设场景？（可多选）【多选题】
A. 播放视频、动画或音乐
B. 展示图片、实物
C. 讲述诗词背景、作者故事
D. 联系日常生活事例
E. 组织角色扮演、情景表演
F. 开展小组讨论
G. 其他
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8.
你最喜欢哪种创设方式？（可多选）【多选题】
A. 视听材料（视频、音乐、动画）
B. 图片、实物展示
C. 讲述相关故事
D. 联系生活实际
E. 角色扮演、情景表演
F. 小组合作探究
G. 其他
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9.
学习古诗词前，老师常布置的预习任务有？（可多选）【多选题】
A. 朗读诗词，标注生字、生词
B. 查阅作者生平或创作背景
C. 尝试结合注释理解诗词大意
D. 收集相关图片、小故事
E. 准备课堂发言、表演内容
F. 无明确预习任务
G. 其他
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10.
在古诗词课堂的情境活动中，你通常会怎样参与？
A. 非常积极，主动报名参加
B. 比较积极，愿意配合老师和同学
C. 一般，跟着大家一起参与
D. 不太愿意参与，只想安静听讲
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11.
这些情境活动，能让你在课堂上更集中注意力吗？
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
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12.
通过情境教学，你在课堂上发言的勇气有变化吗？
A. 更加敢于表达自己
B. 有一点进步，比之前敢说
C. 没有变化
D. 还是不太敢
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13.
课后你是否愿意用这些方式复习古诗词（如画诗词、讲故事、表演等）？
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 无所谓
D. 不太愿意
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14.
你认为古诗词课堂的情境活动，对你哪些能力有提升？（可多选）【多选题】
A. 语言表达能力
B. 想象与创造能力
C. 情感理解能力
D. 合作与交流能力
E. 审美鉴赏能力
F. 自主学习能力
G. 无明显提升
H. 其他
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15.
老师在情境教学中，会关注到每个同学的参与情况吗？
A. 非常关注
B. 比较关注
C. 一般
D. 不太关注
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16.
老师会经常鼓励大家在情境活动中表达自己的想法吗？
A. 经常
B. 有时
C. 很少
D. 从不
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17.
你认为当前古诗词课堂中，这类情境活动的使用频率如何？
A. 非常多
B. 比较多
C. 一般
D. 很少
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18.
与传统的老师讲解、学生听讲的方式相比，你更喜欢情境教学吗？
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 两者差不多
D. 更喜欢传统教学
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19.
你希望老师在古诗词课堂上，增加哪些内容或活动？（可多选）【多选题】
A. 更多有趣的视频、动画
B. 更多实物展示或场景模拟
C. 更多课外古诗词拓展
D. 更多趣味小组任务
E. 更多动手实践（如画诗词、编故事）
F. 更多生活联系
G. 其他
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20.
你对古诗词课堂的情境活动还有哪些具体建议或想法？（可选填）
问卷到此结束，再次衷心感谢你的认真填写！祝你学习进步，快乐成长！
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