初中语文古今诗歌意象学习学情调查问卷

亲爱的同学：
这份问卷用于了解大家古诗词、现代诗意象学习真实情况，仅用于语文教学课题研究，答案无对错、不记入成绩，请根据自身真实情况如实填写，感谢配合！
1.
您的姓名（选填）：
*
2.
年级
七年级
八年级
九年级
*
3.
你学习古诗词时，能否快速读懂诗中景物（月、柳、菊、雁等）代表的情感？
A.完全能，一眼明白意象含义
B.基本可以，少数意象分不清
C.很难，只能看懂字面景物
D.完全看不懂，不知道意象有寓意
*
4.
做古诗词鉴赏题时，你分析意象的方式是？
A.结合诗人经历、诗歌背景自主分析
B.依靠课堂背诵的意象固定含义套答
C.随便写几句，不会结合意象答题
D.直接放弃意象相关题目
*
5.
写作文或现代小诗时，你会主动运用古典景物意象吗？
A.经常用，能自然融入情感
B.偶尔尝试，但运用生硬
C.想使用但不知道怎么搭配
D.完全不会，只会直白抒情
*
6.
你认为古诗学习和现代诗创作的关系是？
A.古诗意象能帮助写好现代诗、作文
B.两者互不相关，分开学习即可
C.古诗太难，反而影响写诗兴趣
D.没思考过二者联系
*
7.
课堂上老师讲解诗歌意象，你的学习感受？
A.清晰易懂，愿意主动积累意象
B.内容平淡，听完很快遗忘
C.枯燥难懂，很难理解意象内涵
D.不感兴趣，很少认真听讲
*
8.
你平时会主动整理、分类积累古诗词意象吗？
A.自主整理笔记本，定期复习
B.老师布置才整理，过后不复习
C.只在考前临时背诵
D.从不整理积累
*
9.
你学习诗歌意象时存在哪些困难？【多选题】
分不清同类意象不同情感内涵
不会把古典意象用到写作中
答题不会结合意象分析情感主旨
意象太多，容易混淆、记不住
课堂缺少意象仿写、创作练习
其他：
*
10.
你希望课堂增加哪些诗歌相关学习活动？【多选题】
古诗词意象分类梳理学习
利用古典意象写现代小诗训练
意象读写互评课堂活动
意象鉴赏中考题型专项练习
优秀学生诗作赏析交流
其他：
*
11.
在学习古诗、创作诗歌时，关于“意象”你最大的困惑是什么？
*
12.
你希望语文老师如何开展古今诗歌意象教学？有什么建议？
问卷星提供技术支持
举报