教育测量

一、单项选择题（每题5分，共15题，总计75分）
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1.
以下哪一项是教育测量与评价学科的发源地，也是世界上最早的大规模考试制度？（ ）
A. 美国SAT考试
B. 中国科举制度
C. 英国A-Level考试
D. 法国高中毕业会考
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2.
教育测量与评价的三大研究领域不包括以下哪一项？（ ）
A. 教育目标与评价
B. 教育测量工具开发
C. 教育管理与行政
D. 教育评价与决策
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3.
美国教育评价史上，被称为“教育评价的催生剂”的重要研究是（ ）
A. 八年研究
B. 霍桑实验
C. 泰勒的行为目标研究
D. 布卢姆的掌握学习实验
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4.
 按照测量与评价在教学中运用的时机，在学期初或单元教学开始前进行的，用于了解学生基础水平的评价属于（ ）
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价
D. 常模参照评价​
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5.
以被试团体的平均水平为参照点，来评价个体在团体中相对位置的评价方式是（ ）
A. 标准参照评价
B. 常模参照评价
C. 过程性评价
D. 定性评价​
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6.
教育测量与评价的核心质量指标中，反映多次测量结果一致性、稳定性的是（ ）
A. 效度
B. 信度
C. 难度
D. 区分度​
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7.
以下哪一项不是信度的估计方法？（ ）
A. 重测信度
B. 复本信度
C. 内容效度
D. 评分者信度
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8.
衡量测验题目难易程度的指标是（ ）
A. 难度系数
B. 区分度
C. 信度
D. 效度​
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9.
效度的类型中，通过分析测验题目与教学目标的匹配程度来判断的是（ ）
A. 结构效度
B. 效标关联效度
C. 内容效度
D. 结果效度​
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10.
 以下关于教育测量与评价的作用，说法错误的是（ ）
A. 为教育改革提供反馈依据
B. 是教师专业素养的重要组成部分
C. 仅用于对学生进行排名和筛选
D. 可以促进教师教学改进和学生学习提升​
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11.
难度系数为0.8的题目，其难度等级属于（ ）
A. 难题
B. 中等题
C. 易题
D. 无法判断
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12.
用于衡量题目能否区分不同水平被试的指标是（ ）
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度​
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13.
教育测量与评价的功能中，为教育决策提供数据支持的是（ ）
A. 改进教学的功能
B. 促进学习的功能
C. 行使教育管理的功能
D. 实现教育判断的功能​
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14.
以下哪一项不属于教育测量与评价方案的可用性要求？（ ）
A. 科学性、公平性
B. 可行性、针对性
C. 区分性、简洁性
D. 趣味性、创新性​
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15.
关于信度与测量标准误的关系，下列说法正确的是（ ）
A. 信度越高，测量标准误越大
B. 信度越高，测量标准误越小
C. 两者无直接关系
D. 测量标准误为0时，信度为0
二、判断题（每题5分，共5题，总计25分）​
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16.
 总结性评价是在教学过程中进行的，用于及时调整教学的评价方式。（ ）​
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17.
评分者信度主要用于主观题、表现性评价等依赖人工评分的测验中。（ ）​
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18.
效度高的测验，信度一定高；但信度高的测验，效度不一定高。（ ）​
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19.
区分度为负数的题目，说明题目质量较好，能够有效区分不同水平的学生。（ ）​
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20.
常模参照评价关注的是学生是否达到了既定的教学目标，而非学生在团体中的位置。（ ）
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