绵阳市花园实验幼儿园
2026年度省级教师教育实践基地跟岗实践
项目训前需求调查


*
您的姓名是
*
您最期待的培训形式有哪些?（多选，最多3项）【请选择1-3项】
A.专题讲座
B.小组教研
C.案例分析
D.跟岗研修
E.自主学习
F.展示观摩
G.红色研学
H.好书研读
I.其他
*
对于跟岗研修您希望是（单选）
A.固定一个年级组（填年级组）
B.大、中、小三个组轮流跟岗
C.管理岗位（填写具体岗位）
D.其他
*
你期待的授课专家是（多选，最多3项）【请选择1-3项】
A.高校教授
B.教育主管部门专家
C.教研员
D.一线名优园长
E.一线教师
F.其他
*
您认为“儿童是课程的起点与归宿”，在日常工作中最难做到的是（多选，最多2项）【请选择1-2项】
A.习惯按预设教案走，难真正跟着儿童走
B.读不懂儿童，找不到课程起点
C.担心“生成”完不成教学进度
D.理念明白，但缺乏可操作的路径
E.其他
*
您目前的课程实践更接近哪种状态（单选）
A.以预设教材/教案为主，生成较少
B.有生成意识，但活动零散、难持续
C.能围绕儿童兴趣开展系列化课程
D.已形成较成熟的班本课程
E.其他
*
您最希望本次研修帮您转变或明确的理念是（多选，最多2项）【请选择1-2项】
A.重新理解教师是“课程创生者”而非“执行者”
B.学会在一日生活中发现课程
C.把握"预设"与"生成"的平衡
D.理解“以游戏为基本活动”的真正含义
*
您认为自己在“观察”环节最薄弱的是（多选，最多2项）【请选择1-2项】
A.不知道该观察什么、抓不住重点
B.不会使用观察记录表/工具
C.观察后难以客观解读行为背后的需求
D.容易被预设牵着走，看不到真实表现
E.观察时间和精力不够
*
您最想提升观察倾听的哪项能力（多选，最多3项）【请选择1-3项】
A.在游戏/生活中识别有价值的学习契机
B.用适宜工具客观记录儿童行为
C.解读儿童行为背后的兴趣与需要
D.有效倾听、追问与回应
E.每日观察日志的撰写
*
从“观察儿童”到“生成课程”，您最大的卡点是（多选，最多3项）【请选择1-3项】
A.分不清哪些兴趣值得做成课程
B.不知道怎么把兴趣转化成活动
C.生成活动与预设目标难以平衡
D.缺乏支持儿童持续探究的策略
E.难以沉淀成班本课程框架
*
您最希望本次研修帮您打通的环节是（多选，最多3项）【请选择1-3项】
A.发现课程创生点
B.支持课程生长推进
C.整合一日活动中的课程资源
D.建构班本课程框架
E.把实践写成课程故事
*
（多选）以下花实幼特色做法中，您最想现场观摩学习的是（最多2项）【请选择1-2项】
A.儿童自创符号
B.故事教研
C.儿童项目社团
D.“完整生活育人模式”
*
 围绕“课程理念—观察倾听—课程生成”，您最希望本次跟岗帮您解决的一个具体问题是什么?
*
您是否有意愿参与本次跟岗的班委？
是
否
问卷星提供技术支持
举报