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中学化学生活化发展性任务教学现状
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*
1.
你是教师还是学生
教师
学生
*
2.
你的年级
初中
高中
*
3.
你对化学学科的喜欢程度
非常喜欢
喜欢
一般
不喜欢
非常不喜欢
*
4.
你学习化学的主要方式是
死记硬背公式概念
刷题练习
联系生活理解
实验探究
*
5.
你能用化学知识解释生活现象（如除垢、防锈、食品保鲜）吗？
经常能
偶尔能
很少能
完全不能
*
6.
你希望化学课
多讲生活实例
多做实验
多做题
多讲知识点
*
7.
老师在课堂上联系生活进行教学的频率
每节课都有
经常
偶尔
几乎没有
*
8.
你喜欢“用生活物品完成化学任务/实验”吗？
非常喜欢
喜欢
一般
不喜欢
非常不喜欢
*
9.
完成生活化任务 对你理解化学知识
帮助很大
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
*
10.
你希望生活化化学任务的难度
偏简单
适中
有挑战性
分层自选
*
11.
你希望任务形式是
【多选题】
家庭小实验
调查探究
制作模型
小组项目
解决真实问题
*
12.
你希望任务主题来自
【多选题】
饮食健康
环境保护
日用品化学
能源材料
化工生产
*
13.
你更希望的评价方式
老师评分
小组互评
过程记录+成果展示
实验报告
*
14.
你认为化学学习最缺的是
联系生活
动手实践
探究思考
兴趣动力
*
15.
你对“生活化发展性任务‘的总体期待
非常期待
期待
一般
不期待
无所谓
*
16.
你最想在生活中探究的化学问题是
*
17.
你对化学生活化教学的建议
*
18.
您的教龄
3年及以下
4-10年
10-20年
20年以上
*
19.
您所教年级
初中
高中
*
20.
您的职称
初级
中级
高级
正高级
*
21.
您是否系统学习过陶行知”生活即教育“相关理论
系统学习过
了解一些
听说过
完全不了解
*
22.
您在教学中融入生活情景、生活素材的频率
每节课都用
经常
偶尔
很少
几乎没有
*
23.
您设计生活化、实践类、探究类任务的频率
经常设计
又是设计
很少设计
基本不设计
*
24.
您认为当前学生化学学习最突出的问题是
知识与生活脱节
机械记忆、不会应用
兴趣不足
探究能力弱
*
25.
您所在的学校开展生活化/实践型化学教学的条件
充足
基本满足
一般
不足
很缺乏
*
26.
您对"生活化发展性任务”的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
*
27.
您认为在中学化学中开展生活化发展性任务是否必要
非常必要
必要
一般
不必要
完全不必要
*
28.
您认为开展此类任务对学生核心素养提升效果
提升显著
有一定提升
效果一般
无明显效果
*
29.
您是否愿意在课堂中持续使用生活化发展性任务
非常愿意
愿意
视情况而定
不愿意
很不愿意
*
30.
您设计任务时，生活素材主要来源
【多选题】
日常用品
饮食健康
环境问题
化工生产
新闻热点
其他
*
31.
您常用的生活化任务形式
【多选题】
家庭小实验
课堂探究活动
调查访谈
项目式学习
问题解决任务
*
32.
您在设计任务时最关注
【多选题】
贴合生活
紧扣知识点
可操作性
评价方便
提升素养
*
33.
您对任务进行分层设计（适配不同学生）的情况
经常分层
偶尔分层
很少分层
从不分层
*
34.
您开展生活化发展性任务的主要困难
【多选题】
课时紧张
素材不足
设计难度大
评价麻烦
硬性条件不足
考试压力大
*
35.
您认为合理的评价方式是
过程性评价为主
成果评价
师评+互评+自评
量化评分+质性描述
*
36.
您认为中学化学中最适合做生活化发展性任务的知识点/模块有哪些？
*
37.
您对“生活即教育”理念下化学发展性任务的设计、实施、评价有何建议？
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