昭通市中小学、幼儿园家庭教育协同工作调查问卷（教师卷）
问卷说明
尊敬的老师:
您好！本次问卷调查服务家庭教育课题研究，全程匿名，所有信息仅作学术分析、严格保密，不会用于工作考核。问卷以选择题为主，完成约需4分钟，恳请您结合本校家校共育真实情况作答，衷心感谢您的支持与配合！
昭通学院课题组
开始作答
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昭通市中小学、幼儿园家庭教育协同工作调查问卷（教师卷）
录音中...
一、基础信息
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1. 您所在的县（区）
昭阳区
鲁甸县
巧家县
盐津县
大关县
永善县
绥江县
镇雄县
彝良县
威信县
水富市
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2. 您所在学校类型
公办幼儿园
民办幼儿园
公办小学
民办小学
公办中学
民办中学
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3. 您的职务
校级领导
中层管理干部（如德育主任）
班主任
学科教师
其他
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4. 您从事教育工作年限
1年及以内
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
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5. 您是否接受过家庭教育指导相关专业培训
系统专项培训
零散短期讲座
仅线上自学
从未参加
二、学校家庭教育指导工作现状
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6. 贵校家长学校、家校指导活动开展频次
每月至少1次
每学期3-5次
每学期1-2次
基本不开展
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7. 学校开展家庭教育指导的主要内容（可多选）
【多选题】
亲子沟通方法
学生行为习惯培养
青春期心理疏导
留守/单亲/困境家庭帮扶
家风文明建设
学业压力疏导
法治安全、心理健康科普
其他
*
8. 学校开展家校共育的主要形式（可多选）
【多选题】
线下家长课堂、专题讲座
线上微信群/直播微课
一对一家访、线上单独沟通
亲子实践主题活动
家长经验分享会
发放家庭教育学习资料
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9. 贵校家庭教育工作配套资源保障情况
有专项经费、固定活动场地、专职家校工作人员
仅有活动场地，无专项经费与专职人员
无专项资源，依托教师课余时间完成
完全无配套保障
*
10. 日常开展家庭教育指导，您平均每月投入额外工作时长
3小时以内
3-6小时
7-10小时
10小时以上
三、家校协同与多单位联动情况
*
11. 家长参与学校家庭教育活动的整体积极性
参与度很高，绝大多数家长到场
参与一般，半数家长参与
参与度偏低，仅少量家长参与
极少家长主动参与
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12. 家长在家庭教育中最突出的问题（可多选）
【多选题】
育儿方式简单粗暴，缺乏科学理念
过度重视成绩，忽视身心发展
外出务工，陪伴缺失（留守家庭）
溺爱放任，不愿配合学校管理
家庭矛盾多，无力开展家庭教育
不懂心理疏导，不会化解亲子冲突
*
13. 学校与下列主体开展家庭教育工作的联动频率
（1）高校或教育研究机构
常态化联动
仅重大活动临时联合
极少联动
从未合作
*
（2）政府教育部门（如县/市教体局）
常态化联动
仅重大活动临时联合
极少联动
从未合作
*
（3）妇联、民政、关工委等部门
常态化联动
仅重大活动临时联合
极少联动
从未合作
*
（4）街道、社区、村委会
常态化联动
仅重大活动临时联合
极少联动
从未合作
*
（5）社工机构或专业心理咨询机构
常态化联动
仅重大活动临时联合
极少联动
从未合作
协同感知量表（1 = 完全不符合；2 = 不太符合；3 = 一般；4 = 比较符合；5 = 完全符合）
*
14. 本地各类育人主体家庭教育分工清晰，权责明确
1
2
3
4
5
*
15. 各单位家庭教育资源、学生家庭台账能够互通共享
1
2
3
4
5
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16. 高校、社工机构能持续为我校提供专业家庭教育支持
1
2
3
4
5
*
17. 现有经费、场地、师资可满足本校家庭教育工作需求
1
2
3
4
5
*
18. 本校家庭教育内容贴合本地留守、山区家庭真实需求
1
2
3
4
5
*
19. 现有考核激励机制能调动教师开展家校共育的积极性
1
2
3
4
5
*
20. 校外相关单位对学校家庭教育工作的支持主要体现在哪些方面?（可多选）
【多选题】
提供师资或专家资源
提供专项经费或物资捐赠
提供课程资源或活动方案
协助进行特殊家庭入户帮扶
提供培训机会
极少提供实质性支持
无任何支持
*
21. 您认为当前家庭教育指导在“内容供给”方面最突出的问题是?（）
【多选题】
理论内容偏多，实操性指导不足
内容通用化，缺少针对留守儿童、山区家庭的特殊内容
活动形式单一，对家长吸引力弱
偏重学业指导，忽视心理、亲子关系等内容
活动时间设计不合理，与家长时间冲突
缺少对家长需求的常态化调研，内容与需求脱节
四、工作难点与制约因素
*
22. 您开展家庭教育指导工作遇到的主要困难（可多选）
【多选题】
自身缺乏家庭教育专业知识与指导技能
教学任务繁重，无充足时间开展家校工作
家长重视程度不足，配合意愿低
特殊家庭数量多，一对一帮扶精力不足
缺少校外专业团队、社工、心理专家支撑
多部门协同机制不畅通，资源难以共享
缺少本土化家庭教育课程、活动素材
经费、场地等硬件保障不足
*
23. 制约学校、社区、政府、高校、社会机构协同开展家庭教育的制度类原因（可多选）
【多选题】
各单位工作职责划分不清晰
缺少常态化沟通对接渠道
信息不互通，学生家庭台账无法共享
无联合工作考核激励机制
基层人员力量有限，无力跨单位协作
无统一协同工作统筹方案
其他
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24. 您认为当前家庭教育工作在“评估与反馈”方面存在的主要问题是?（可多选）
【多选题】
仅检查纸质台账，不关注家长实际育人改善效果
缺少高校、第三方专业力量参与评估
评估结果不反馈、不用于优化家校工作
未常态化收集家长满意度、需求反馈
缺少标准化家庭教育服务质量评价指标
缺乏对教师指导工作的量化考核与激励
其他
五、需求与优化建议
*
25. 您最需要哪类家庭教育相关支持（可多选）
【多选题】
系统性家庭教育专业培训
心理、社工专家入校驻点指导
联合社区、民政开展特殊家庭入户帮扶
高校专家入校开发本土课程
统一线上家庭教育学习平台
家校工作专项经费与人员保障
建立学校与各部门间便捷的沟通协调机制
*
26. 在您看来，目前多方协同机制中最薄弱的环节是?
高校或研究机构的专业支持
政府教育部门的统筹协调
妇联、民政、关工委等部门的资源输入
社区、街道或村委会的属地配合
社工机构或心理咨询机构的技术介入
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27.您是否支持建立学校、社区、妇联、民政、高校、社会机构长效协同育人机制
非常支持，能显著减轻工作压力、提升育人效果
比较支持，有一定积极作用
一般，效果有限
不支持，现有模式即可
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28. 完善本地家庭教育协同体系，您认为最需要优先落地的制度或措施是?（例如资源共享平台、季度联席会议、联合督导评估机制、专项帮扶经费等）
问卷到此结束，再次感谢您的认真填写！
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